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约1510字。
　　《春》教案 
　　出处：深圳市上步中学 作者：王海林
　　发布时间：2003-1-16 

　　一、教学目标
　　1、提高朗读能力：在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。
　　2、培养品读能力：通过妙词、佳句、锦段的品析感悟文章的语言美。

　　二、教学重点与难点
　　1、教学重点：朗读和品读。
　　2、教学难点：品读能力的培养。

　　三、教学设想
　　1、进一步提高学生的朗读水平。
　　2、通过妙词、佳句的品析，培养学生的语感。
　　3、通过朗读和品读方法的传授，提高学生的自学能力。
　　4、用一课时完成教学任务。

　　四、教学程序
　　教学环节1：
　　导入：我们有幸生活在深圳这个美丽如画的现代化城市里，但美中不足的是在这里无法领略风格各异的四季。不过，读书可以弥补我们许多的生活经验的不足。本册第三单元就为我们安排了一组描摹、讴歌四季的精美散文。我们首先学习的是朱自清的《春》，请大家将课本翻到71页，将课文齐读一遍。（在学生齐读课文的时候，板书课题和教学目标。黑板上板书的教学目标简化为：一、朗读：音乐美 图画美 情感美 二、品读：妙词 佳句 锦段）
　　教学环节2：
　　初读感悟 ：齐读课文后，让学生自由发言，谈谈初读本文后的感受。（清新、欢快、活泼；作者对春的渴望、赞美等。鼓励有创意的感悟）
　　教学环节3：
　　美读课文：引导学生读出文章的音乐美、图画美、情感美。（说明：因为第一单元进行了专门的朗读指导，所以朗读的方法需复习，朗读的水平也要进一步提升。）
　　（1）学生讨论发言：指出全班齐读课文的不足。
　　节奏感不强（忽视了句与句、段与段之间的停顿）
　　缺少抑扬顿挫（没有读出轻重的变化）