约5700字。
老   王

教学目标：
一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 
 二、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 
 三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 
 课文重点： 
     理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。 
 课前准备：     
    1、要求学生反复阅读课文，画出课文中不理解的语句，提出问题。 
    2、画出你对课文感悟最深的地方，并写上评语。 
    3、利用网络，查找有关极“左”思潮在中国泛滥的资料，了解课文背景。

第一课时
 教学内容： 
 整体感知课文内容，文章以“我”和老王的交往为线索展开的，主要反映了人物“善良”的性格特征。
教学过程：
一、导入新课：
1、导语设计 
(背景音乐：《让世界充满爱》) 
　　同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。
2、简介作者：
杨绛，原名杨季康，《围城》的作者，著名学者钱钟书的妻子。生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
3、投影显示生字词，检查学生的预习情况。 
(1)注音 
塌（　　）　败　 取缔（　　）　伛（　）　翳（　　）骷髅（　　）（　　）
绷（　　）　滞（　　）笨 　愧怍（　　）
(2)释义 
塌败 滞笨 取缔：明令取消或禁止。 愧怍：惭愧
二、整体感知课文：
1、听课文录音，用一句话来概括本文的主要内容，老王是怎样的一个人？请你用两个字来概括老王的一生。
讨论归纳：本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人，有一颗善良的心，重意气、讲仁义，地位低下的车夫。
 提示：A、老实厚道、有良心、关心人，重意气、讲仁义，地位低下的车夫。B、“善”和“苦”。（若学生不能概括，教师可以分别选择表现老王“善”和“苦”的事例来叙述，使学生从中感悟出来并自己概括）
2、跳读课文，回答下面问题。
①文章的线索是什么？ 
②文中写了“我”与老王交往的几件事？试着用自己的话概括。 
提示：A、愿意给我们送冰块，车费减半。 
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。