《区域发展阶段与人类活动》ppt6（5份）
- 资源简介：
共19张。本课件列表讲述了区域发展的四个阶段，注重案例分析。
1.3区域发展阶段与人类活动
地理必修三：1.3区域发展阶段与人类活动学案课件（栾福喆）.pptx
地理必修三：1.3区域发展阶段与人类活动导学案（栾福喆）.docx
地理必修三：1.3区域发展阶段与人类活动检测练习（栾福喆）.docx
地理必修三：1.3区域发展阶段与人类活动教案（栾福喆）.docx
地理必修三：1.3区域发展阶段与人类活动学案课件（徐峰）.mp4
高中地理精品学案
必修三第一单元 区域地理环境与人类活动
第三节 区域发展阶段与人类活动
【学习目标】
1.以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。
2.分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域发展阶段人类生产的影响。
3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在指定区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。
4.通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。
【学习策略】
1、回顾城市起源的过程，在此基础之上，理解区域不是一成不变的，它是在时间轴线上不断发展变化着的。
2、通过案例，理解生产力发展水平与人类对地理环境作用程度的关系
3、通过案例的学习，初步形成由“现象”-“发现问题”—“分析原因”—“解决问题”的问题意识。
【课前调研】
区域阶段的划分：
人教版----早期农业社会、传统农业社会、近现代工业社会
鲁教版-----以现代工业化为中心的初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段
湘教版-----以传统农业为主的阶段、工业化发展阶段、高效益综合发展阶段
思考：不同版本关于阶段的划分不同在哪里？
【课堂活动】
一、初期阶段和成长阶段
探究活动1
开展小组合作学习，研讨“匹兹堡”初期阶段与成长阶段的特点及存在的问题，并填写表1
高中地理精品导学案
必修三第一单元 区域地理环境与人类活动
第三节 区域发展阶段与人类活动
宝应县画川高级中学 张洁
【设计思路】
教材 第2节是从两个不同的区域来比较区域之间的差异，第3节则是通过一个区域在不同的时间阶段呈现不同的特点。主要想说明区域的区域特征是动态的随着人类活动的影响区域的特点也会随之变化，同时又反过来影响人类生产和生活方式的影响。鲁教版用了美国匹兹堡的发展，而人教版则用了我们熟悉的长江中下游平原。考虑到学生的教材的使用，课堂案例运用美国匹兹堡，而在课后练习题中设计用了长江中下游平原。从教学方法上有问题导学法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识建构】
本节是以“美国匹兹堡”为例，分析区域发展初期、成长、转型和再生四个阶段的特征及存在的问题和相应的措施。内容核心是人地关系的演变，其知识结构如下：
【教学目标】
1.以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。
2.分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域发展阶段人类生产的影响。
3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在指定区域区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。
【课后检测】
第一单元 区域地理环境与人类活动
第三节区域发展阶段与人类活动
1.下列工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是（ ）
A.德国的慕尼黑 B.日本太平洋沿岸工业地带 C.“硅谷”高技术工业区 D.美国东北部地区
2.20世纪80年代至90年代，美国人口大量从“冷冻地带”迁向“阳光地带”的原因是（ ）
①“冷冻地带”的工业衰退，失业率升高 ②“阳光地带”建立了许多新兴的工业部门 ③“阳光地带”发展了旅游业 ④ “阳光地带”阳光充足，环境污染少 ⑤ “阳光地带”离海洋近，水资源丰富
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
3.为促进区域经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是（ ）
A.从重工业向高科技产业方向发展 B.由钢铁工业向汽车工业方向发展
C.由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展 D.进一步突出钢铁工业的主导地位
4.我国拥有丰富的煤、铁、石油、海盐等资源的工业基地的是（ ）
A.辽中南 B.京津唐 C.沪宁杭 D.珠江三角洲
5．有关区域发展的再生阶段的叙述，正确的是（ ）
①积极发展劳动密集型工业，解决大量工人失业问题 ②集中力量发展原有传统工业，突出主导产业的龙头地位 ③调整产业结构，促使区域经济复苏 ④人地关系逐渐由紧张走向协调
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
从工业化时期迅速崛起成为领导城市，到沦为二战后萎靡不振的老工业城市，后经过著名的"匹兹堡复兴"而成为面目一新、充满勃勃生机的后工业化白领城市，匹兹堡的成功转型令人瞩目，值得借鉴。回答6—7题。
