话题作文及其背后的人文理念
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论题：话题作文及其背后的人文理念<br>
（The Topic Composition And Its Human Culture Eidos Inside）<br>
关键词：话题 话题作文 自主权 自由权 创新 个性 人文理念<br>
Keywords: topic, topic-oriened writing , creation personality , humanistic conccption. <br>
内容概要：高考话题作文是在大力推进素质教育的背景下出现的。在相对宽泛的话题范围内，将内容上的思考权、文体选择的自主权及拟题权交还给作者，这既是人文精神的回归，也是对于“人”、“文”合一的写作境界的追求，形成了应试作文百花齐放的局面。<br>
Abstract: With the development of quality--oriented education, topic--oriented writing is greatly promoted . Once again, examinees are pondering over what style to choose and what suitable title to make up .It is the retum of humanistic conception, and it is also the pursue of combination of human and literature. Therefore, it opens up a new prospect for us.<br>
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话题作文及其背后的人文理念<br>
（The Topic Composition And Its Human Culture Eidos Inside）<br>
话题作文是高考语文试卷中一道亮丽的风景线，1999年至2001年，高考作文采用了话题作文的形式，作文命题有了新气象，折射出素质教育的曙光，呈现出作文的生机活力，激发了考生的创造潜力，展示了个性，为考生展现才华提供了一个很好的平台。我作文，我创造，赢得了师生与社会的叫好。<br>
话题作文大体分二类，一类是一般话题作文，如“风”、“生活中的红绿灯”等为话题作文。另一类是材料话题作文。如1999年高考作文，以“假如记忆可以移植”为话题，先引入一则关于科学家对记忆可以移植进行研究的材料，再用提引语“假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？”以引发考生思考，然后出示话题，提出注意点。2001年先以寓言故事作材料牵头，再用提引语“寓言中的‘诚信’被抛弃了，它将引发你想些什么呢？”来触发考生进行思考、展开联想，再引出话题“诚信”，并指明附加要求等。可见材料话题作文是用材料作引子，以提引语来引发思考，激起想象联想，又以话题来明了宽泛的范围的一种作文出题形式。它由材料、提引语、话题及注意事项组成。材料起到提供情境的作用，意在引导考生的思维进入材料所提供的境界。提引语或解释或补充或评述材料，意在帮助考生理解材料、触发思想、引起联想，材料和提引语起到引出话题的作用，又降低了审题难度，尤其是提引语起到点燃思想火花、令考生迅速进入状态的作用。“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫”⑴，话题作文十分重视触发学生的思想，引导学生积极开拓题材。话题作文的“话题”是由材料提炼出来的作文范围，可以是材料蕴含意义中的一部分，也可以是大于材料的意蕴。而注意事项则是作文的一些具体要求。所以，从话题作文的形式及构成要素看，话题作文体现了高考作文设计以“人”为本的原则，使考生人人有话可说，有事可叙，有情可抒，有理可议，考生也因此真正拥有了创作的较大的自由度，拥有了创作的自主权。还遵循了“写作是一种郁积的情感的发泄”之原则，还原写作本来面目。可以这么说，这种话题作文形式是高考作文命题史一次具有里程碑式的革新。<br>
话题作文可贵在它提供话题，文意自定，即只限制范围而不限制表达的主旨或话语的观点。这好比参加一场辩论，辩论者只要言之成理，自圆其说，就会赢得听众的喝彩，又如同接受“实话实说”等电视节目主持人的采访，被采访者尽可以亮出自己的思想来，说出自己想要说的话来。做到话真、情真、事真。而非话题作文，在内容上限制过死，有些是文意已经规定好了的，如1998年的高考作文题：“坚韧——我追求的品格”、“战胜脆弱”<br>
