约10130字。

　　《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术》第2课《语言表达的十八般武艺——修辞手法》同步练习
　　一．选择题
　　1．下列各组句子，所用修辞不相同的一项是(　　)
　　A．嘎子竖起耳朵听着——我们要把黑龙潭的水牵到山上去
　　B．半亩方塘一鉴开——大弦嘈嘈如急雨
　　C．终岁不闻丝竹声——乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
　　D．相看两不厌，只有敬亭山——红烛滴泪到天明
　　答案：A
　　解析:分析：均为“拟物”修辞，B.均为比喻修辞，C.前“丝竹”，借代；后“藩篱”，借喻，D.均为“拟人修辞”。
　　点评：该题考查学生正确辨别和运用修辞手法的能力。要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法，以及容易混淆的几种修辞手法。做题时，要根据题干选项中所给句子，判断运用的修辞手法。
　　2．与示例所运用的修辞手法不相同的一项是(　　)
　　示例：层层的叶子中间零星地点缀着些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
　　A．她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
　　B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。
　　C．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
　　D．那一颗心就宛如一片翻腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。
　　答案：A
　　解析:例句所用修辞为比喻当中的明喻，B、C、D三项与之同。A项出自孙犁小说《荷花淀》，情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席，句中的“像”表示推测，只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子，属借喻。
　　点评：该题考查学生正确辨别和运用修辞手法的能力。要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法，以及容易混淆的几种修辞手法。做题时，要根据题干选项中所给句子，判断运用的修辞手法。
　　3．从修辞的运用看，下列各句中不恰当的一项是(　　)
　　A．中国现代的企业家是一株特殊条件下的树，既要能“抗旱”，又要会“防高压高温”。
　　B．那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来，一会儿“信天游”，一会儿“华尔兹”，好不自在。
　　C．说起张悟本的骗术，那可高明得到了天衣无缝的地步；说起张悟本的脸皮，那可厚到了地壳的十倍。
　　D．老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时，泪水像喷泉一样涌出。
　　答案：D
　　解析:分析：D项“泪水像喷泉”夸张失当。
　　点评：该题考查学生正确辨别和运用修辞手法的能力。要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法，以及容易混淆的几种修辞手法。做题时，要根据题干选项中所给句子，判断运用的修辞手法。
　　4．对下列古诗句中加点词解说错误的一项是(　　)
　　A．“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)
　　“晴”是双关词：既指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。
　　B．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
　　“孤”是比喻写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。
　　C．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月叶蛾眉。”(天涯《秋思赠送》)
　　“新月”“蛾眉”：作者浮想联翩，仿佛那弯弯的新月就是娇妻的蛾眉。
　　D．“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”(陈陶《陇西行》)
　　“貂锦”“胡尘”运用借代手法，这里分别指唐军将士和边塞战争的激烈场面。
　　答案：B
　　解析:分析：B项的“孤”应为“拟人”。
　　点评：该题考查学生正确辨别和运用修辞手法的能力。要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法，以及容易混淆的几种修辞手法。做题时，要根据题干选项中所给句子，判断运用的修辞手法，并且要仔细判断每句话后面对修辞手法的解释的恰当与否。
　　5．对下列广告中修辞手法的解说，有误的一项是(　　)
　　A．(联想集团广告)人类失去联想，世界将会怎样？
　　采用了双关修辞，将最好的思维方法与集团名称摆在同等位置，显现了该集团的魄力之大，自信心之强。