《了不起的粉刷工》教学设计

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  • 资源类别: 沪教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2017/4/29 7:29:46
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资源简介:

约1440个字。

  了不起的粉刷工
  Momobei
  【教学目标】
  1、正确把握字词读音含义,体会作者的语言魅力
  2、梳理故事情节,品读汤姆的语言、动作,感知人物形象。
  3、能联系生活实际,从汤姆的为人处世中得到启发。
  【教学重点】通过多种形式的朗读,品读汤姆的语言、动作,感知汤姆的人物形象。
  【教学难点】联系生活实际,从汤姆的为人处世中得到启发。
  【教学过程】
  一、导入激趣
  今天的课上,我想为大家介绍一个小朋友。他淘气捣乱但并非有意作恶;他可以使人暴跳如雷但几乎从不说脏话;他精于逃学之道但并非无可救药,犯了错误后的羞耻和悔恨也常常让他懊恼不已。就是这样一个普通还有点调皮的孩子,今天却被人称为“了不起的粉刷工”,到底是因为什么使他获得这一称号呢?
  二、梳理故事情节,分析人物形象
  (一)总体把握文章内容
  1、抢答下列问题
  ①粉刷工是谁?②文中还出现了哪些人物?③详细描述了汤姆和谁的故事?④他俩之间发生了什么事情?结果如何?
  预设:汤姆汤姆的玩伴本交换苹果和刷墙的机会成功
  2、谁能组织一下语言,把③④两小题流畅地叙述一下?
  汤姆用刷墙的机会成功交换了本的苹果。
  (二)梳理故事情节
  1、汤姆正在刷墙,看到本过来了,汤姆一下子就注意到了本,为什么呢?
  追问:“垂涎欲滴”一词暗示了什么?最终汤姆得到苹果了吗?
  2、分角色朗读,思考:汤姆是怎么一步步促使本心甘情愿完成交易的?
  追问:文中本几次提出要刷墙?

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