《凡尔赛宫》教学设计4（8份打包）
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《凡尔赛宫》
《凡尔赛宫》文章结构分析.jpg
（2017年春季版）《凡尔赛宫》教学设计1.doc
（2017年春季版）《凡尔赛宫》教学设计2.doc
（2017年春季版）《凡尔赛宫》教学设计3.doc
凡尔赛宫花园.png
凡尔赛宫详细介绍.doc
国王套房.png
镜厅.png
《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
教学重难点
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。
2、学习准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、走近文本
法国有许多举世闻名的建筑，大家知道哪些呢？
（巴黎圣母院、巴黎凯旋门、埃菲尔铁塔、巴黎歌剧院、香榭丽舍大街、卢浮宫、蓬皮杜艺术中心、巴黎圣心教堂、红磨坊、巴黎新凯旋门）
课件呈现相关建筑图片。
对，还有凡尔赛宫，它被誉为是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”。今天，就让我们随着当代作家吉祖英一起走近凡尔赛宫，去领略它的无穷魅力吧！
[课件呈现凡尔赛宫相关图片]
二、展示交流
（穿插检查“学案”的完成情况）
1、指名朗读全文。
2、你能说说凡尔赛宫的来历吗？
（指名概括介绍）
3、你知道与凡尔赛宫有关的重大历史事件吗？这些历史事件说明了什么？
列举四个重要历史事实说明：
（1)1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼；
（2)1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划；
（3)1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》；
（4)1919年，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次
……
《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
1、通过阅读、提取信息，能说出凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格，及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、通过比较阅读，能指出本文生动说明的语言特色。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
同学们，大家喜欢旅游吗？……是的，一说到旅游，大家就会想到名山大川、名胜古迹。大自然的鬼斧神工、人类的超凡智慧，为我们留下了许多奇观，建筑艺术品就是其中的杰出代表。老师先请大家欣赏几幅图片，能说说是什么地方吗？
（出示图片，请学生指认。）
说起法国这个浪漫的国度，除了以上这些著名建筑，还有一座驰名世界的宫殿——凡尔赛宫，让我们来欣赏一下。
（出示图片，并点明课题）
二、整体感知
过渡：一篇文章在手，我们首先要能够整体把握内容。我们先读读课文。
1、（出示要求）读一读：用你喜欢的方式阅读课文，为每一段内容拟一个小标题。要求尽量运用文中的词语，句式整齐。示例：第1节：驰名世界凡尔赛宫，巴黎西南一颗明珠
2、学生通读课文。
3、学生自拟小标题。
4、小组交流，推荐最佳标题。
例如
2节：宫殿建筑气势磅礴，平顶风格端正雄浑
3节：内部陈设金碧辉煌，镜廊艺术一大名胜
4节：法式花园风格独特，远眺近观美不胜收
5节：修建历史一段轶事，嫉妒心理兴建皇宫
6节：曾是政治文化中心，众多仪式在此举行
……
《凡尔赛宫》教学设计
教学目标
知识与能力：
1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。
2、阅读体悟，合作交流。
情感态度与价值观：
了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想象凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。)
二、自主学习
师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?
