约3400字。
八年级上册文学常识归纳

1.《七律长征》“长征”是这首诗的题目，是律诗，也是一首革命史诗。全诗的总纲是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，运用夸张的手法反衬红军藐视并战胜一切困难的精神的句子是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，全诗的高潮是：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表现了红军的革命乐观主义精神。
2.《长征组歌》两首词运用了贴切的比喻、对偶和拟人手法表现了红军乐观主义精神和共产主义信念。
3.《老山界》采用了顺叙方法，按时间变化和地点转移安排材料的体裁是记叙文，作者是陆定一。
4.《草》这篇小说作者是王愿坚，“草”既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，本文运用了语言、动作、神态、心理描写，成功刻画了以杨光为代表的红军战士的形象和以周副主席为代表的老一代革命家的形象。
5.《〈长征〉节选》是剧作家王朝柱写的，选自电视文学剧本《长征》，为纪念中国共产党成立80周年而拍的，课文截取了四个场景，根据时空画面的转换与由人物对话推进作品情节的发展。
6.《枣核》这篇散文的作者是现代作家、翻译家、记者萧乾，选自《美国点滴》，枣核是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索，索枣核——见枣核——话枣核——点主题。本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。设置悬念是本文的一大写作技巧。“没出息”字面意思是没有发展前途或没志气，其实正反映了同窗思乡心切的表现。
7.《最后一课》是法国小说家都德写的一篇小说，本文以“我”的见闻感受为线索，以普法战争为背景，通过我的见闻感受，表现了韩麦尔先生等法国人民热爱祖国的精神，刻画韩麦尔先生主要是通过语言、动作、神态描写进行的，刻画小弗郎士主要用心理描写进行的，本文还善于用景物描写表现主题，如两次写“布告牌”，点明写作背景，描写校园景物充满了惜别之情，衬托了他被迫离开校园、家园的悲痛和热爱祖国的深情。
8.《始终眷恋着祖国》作者是刘敬智，这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉，记述了他在学术上取得辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破阻力回国的历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。本文以时间先后为序，是明线；眷恋祖国是暗线。
9.《春望》这首诗写于作者杜甫在安史之乱时被叛军捉住，带到长安时所见之景，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦之情。；
10.《泊秦淮》后两句是一种形象化的议论，运用曲笔针砭时弊，表达了诗人对世道人心的忧患意识。首句渲染了气氛，描绘了迷蒙冷寂的画面，迷蒙中透出悲凉。作者是晚唐诗人杜牧，体裁是七言绝句。
11.《十一月四日风雨大作》这七言绝句作者是南宋诗人陆游，本诗以风雨为题，通过风雨把现 实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，表达了作者的爱国热忱。
12.《过零丁洋》这首诗作者是南宋大臣、文学家文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山。《过零丁洋》、《正气歌》等成为千古传诵的佳作，这首诗将叙事和抒情结合起来，将个人经历与国家命运紧密相连，表达了宁死不屈的决心。首联从回想自己的生活经历写起，颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运，颈联利用两个带