《杨振宁:合璧中西科学文化的骄子》ppt2(3份打包)

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课件共54张,学案约5740+8370字。

  [语言运用层]
  1.下列各句中,加点的成语使用全都不正确的一项是(  )
  【导学号:67762039】
  ①作为《我们的民族小学》的作者,吴然对本文入选教材前后的修改之处进行了对比,并讲解了教学中的难点。听作者点评自己的文章,现场的师生和家长受益匪浅。
  ②虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路子都熟悉了。
  ③自治区科协党组书记李春阳感慨道,老一辈各族科技工作者献身新疆科技事业矢志不渝,他们在新疆科技事业发展史上留下了浓墨重彩的一笔。
  ④随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
  ⑤在春节即将到来之际,公安机关再次提醒广大市民,外出时一定要锁好门窗,以防不法分子登堂入室行窃。
  ⑥时下商业竞争愈演愈烈,情形十分复杂,实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素,但调查市场,调整结构也是出奇制胜对手的重要手段。
  A.①③⑤   B.②④⑥
  C.①②③ D.④⑤⑥
  【解析】 ①受益匪浅:指收获不小,有很大的收获。一般指意识形态方面。使用正确。②耳濡目染:耳听眼见,不知不觉受到影响。使用正确。③矢志不渝:表示永远不变心。使用正确。④登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高水平。此处望文生义。⑤登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。此处望文生义,该词与入室行窃无关。⑥出奇制胜:用奇兵或奇计战胜敌人,泛指用对方意想不到的方法来取胜。作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜对手”之类不当。
  【答案】 D
  2.下列各句中,没有语病的一项是(  )
  A.随着“丝绸之路经济带”重大战略构想的逐步实施,新疆作为向西开放的桥头堡和丝绸之路经济带核心区的战略地位更为凸显。
  B.越南人学习中文的势头近年来蓬勃发展,双方虽然因南海紧张局势而关系恶化,但是越南的“中文热”没有降温。
  C.有数据显示,近几年我国石材外贸发生了高增长的态势。广东云浮、福建南安作为我国两大石材出口基地,已占到全球石材贸易额的百分之十五以上。
  D.整治行动中发现目前市面上在售的电动车存在超重,超速等违规现象,有些电动车经改装后时速可达每小时60公里。
  【解析】 B项,语序不当。将“虽然”移至“双方”前。C项,搭配不当。“发生”与“态势”不搭配,将“发生”改为“保持”。D项,成分赘余。“时速”的“时”与“每小时”重复,可删除“每小时”。
  【答案】 A
  3.仿照下面句子的整体句式特点,在横线上写一个句子。要求所写句子在意蕴上要与上句保持一致。
  【导学号:67762040】
  杨振宁专注粒子忘我追寻,却不时领略舒伯特的小夜曲,愉悦心境;             ,     ,          。
  【答案】 史铁生辗转轮椅艰难跋涉,却经常倾听贝多芬的交响乐,汲取力量。
  4.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框
  ……
  第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
  〈一〉
  杨振宁(1922— ),安徽省合肥人,著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。
  其在1954年提出的规范场理论,于20世纪70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础;
  1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖;
  此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。
  (一)求学经历
  杨振宁读小学时,数学和语文成绩都很好。
  1938年 他才16岁,中学还没有毕业,就考入了西南联大
  1942年 20岁的杨振宁大学毕业,随即进入西南联大的研究院
  1944年 在西南联大研究院毕业
  1945年 考取公费留学赴美,就读于芝加哥大学,取得博士学位
  1949年 进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作,开始同李政道合作
  (二)喜获诺奖
  1949年,杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后,开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作,其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。
  他们大胆怀疑,小心求证,最终推翻了宇称守恒律,使迷惑消失,问题解决,获得了1957年诺贝尔物理学奖。
  (三)心系祖国
  杨振宁谨记父亲杨武之的遗训:有生应记国恩隆。他在1971年夏回国访问,是美国科学家中率先访华的。
  杨振宁是这样说,也是这样做的。6年来,他做了许多卓有成效的学术联系工作,先后被北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校授予名誉教授,中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。
  (四)主要成就
  杨振宁对物理学的贡献范围很广,包括粒子物理学、统计力学

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