七年级道德与法治下册全一册教案（打包20套）
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黑龙江省七年级道德与法治下册全一册教案（打包20套）新人教版
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案新人教版20170714419.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框青春的情绪教案新人教版2017071441.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理教案新人教版2017071442.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教案新人教版2017071443.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长教案新人教版2017071444.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版2017071445.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版2017071446.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我教案新人教版2017071447.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版2017071448.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版2017071449.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版20170714410.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版20170714411.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版20170714412.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教案新人教版20170714413.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版20170714414.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版20170714415.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版20170714416.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版20170714417.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教案新人教版20170714418.doc
2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教案新人教版20170714420.doc
悄悄变化的我
课题：悄悄变化的我 备课教师 授课时间 3月 3 日 授课教师
学习目标：（包括重、难点1、了解青春期身体变化的主要表现。2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾
教学环节
（时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
互研 生成能力
交流展示 生成新知
师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的 机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
(一)自主预习
1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身 体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的 成长提供了契机，积极面对和正确处 理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
交流展示 生成 新知
当堂演 练 达成目标
课后反思 查漏补缺 1、探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接
2、探究二：教材P4 探究与分享
3、探究三：教材P4 探究与分享
思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化
4、探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现
1、这些变化说明我们进 入了青春期，渐 渐长大了
2、青春期的 生理变化带给我们旺盛的生命力，
3、受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况 各不相同：
4、可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
……
成长的不仅仅是身体
课题：成长的不仅仅是身体 备课教师 张颖 授课时间 授 课教师
学习目标： （包括重、难点）初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，
教学环节
（时间预设） 教 学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
互研 生成能力
交流展示 生成新知
1．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3．思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己 独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4．在我们的成长中 ，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
5．青春凝聚着动人的活力，蕴 含着伟大的创造力。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
1、教材P9 探究与分享
(1)你同意以上说法吗？为什么？
探究二：教材P10探究与分享
(1)小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
探究三：教材P12 探究与分享
(1)你认为上述同学的表现是创造吗，为什么？
探究四：教材P13阅读感悟——鲁班的创造
(1)学生阅读分享“鲁班的创造”。
(2)谈谈自己 阅读后的感悟。 1、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解
2、思维的独 立性并不等同于一味追求独特，
3、追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造
4、应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
……
青春的情绪
课题：青春的情绪 备课教师 授课时间 3月 日 授课教师
学习目标：（包括重、难点）1．青春期情绪 的特点，2、如何把握青春的情绪
教学环节
（时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图
情景导入 生成 问题
互研 生成能力
交流展示 生成新知
情景 导入 生成问题
不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪
(一)自主预习
1．人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌 恶和内疚等复杂情绪。
2．随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难，努力向上，也可 能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4．进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组 负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
探究一：教材P36相关链接“青春期的情绪特点”及P37探究与分享四幅图片
活动二
1．教材P35相关链接“情绪的成分”及下面的探究与分享
1．学生分享教 材P35“情绪的成分”，体现不同的情绪
探究三：教材P36相关链接“青春期的情绪特点”及P37探究与分享四幅图片
1． 学生阅读分享教材P36 “青春期的情绪特点”。
目的：
情绪的种类
目的：
影响情绪的因素。
目的：
情绪的作用
幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
教学环节
（时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图
