高中古代诗歌观摩课教学ppt（9份打包）
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高中古代诗歌观摩课教学课件
刘琦 教案《古代诗歌艺术形象鉴赏》.doc
贾艳茹 鉴赏古诗的语言.pptx
李海斌 鉴赏古代诗歌的语言说课稿.doc
李海斌 诗歌鉴赏语言.ppt
李秀娟 高考古代诗歌鉴赏表现手法说课稿.doc
李秀娟 古代诗歌鉴赏表现手法鉴赏.ppt
刘琦 鉴赏古代诗歌的人物形象.ppt
王晓 诗歌鉴赏之艺术手法.ppt
郑立沛 诗歌景物形象之意境.ppt
鉴赏古代诗歌的语言说课稿
安阳市第三十七中学 李海斌 2016.4.11
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我是来自安阳市第三十七中学的语文教师李海斌，非常荣幸能够参加本次说课。我今天要说课的课题是《高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言》，下面我将从考点、学情、教法和学法、教学过程、教学体会、板书设计六个方面来对本课进行说明。
一、说考点
高中语文新课标诗歌鉴赏要求，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，高考课标卷中诗歌鉴赏所占分值11分，分值虽然不是太多，但在高考复习和考试中既是重点，也是难点。其中鉴赏文学作品的语言，能力层级为E级。对备考的师生来说更是提出一种挑战。
诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，中国是诗词的国度，作为传统文化的精华，学生要传承发扬，所以说鉴赏诗歌的语言可以说是重中之重。高考中对鉴赏古代诗歌的语言虽然设问方式千变万化，但归纳起来主要还是从三个方面来考查：
一、诗眼型
二、炼字（词、句）
三、鉴赏语言风格
①从近三年高考语文命题来看：鉴赏诗歌语言出题频率为16%左右，且相对来说频率比较稳定，考查重点集中在炼字（句）。②从近5年课标1卷诗歌鉴赏考点来看：长期考查常规重点：思想内容、观点态度和表达技巧，且非常稳定，未涉及到该考点。但我认为正因为一直未考查，也就随时有可能下次考查，所以说复习备考中不容忽视。
1. 鉴赏诗歌语言出题频率
2013 2014 2015
出现次数 6 5 6
2.课标1卷考点
2011 2012 2013 2014 2015
第8题 观点态度 观点态度表达技巧 观点态度 表达技巧 形象
表达技巧
第9题 表达技巧 思想内容 表达技巧
思想内容 思想内容 观点态度表达技巧
③古人写诗讲究推敲锤炼，今人鉴赏也要讲究品味感悟。鉴赏诗歌语言是一个不可回避的重点。
二、说学情
现阶段高三经历了一轮复习，巩固了基础；二轮复习接近尾声，进行了专题有效地整理；马上开启三轮模拟练习，强化规范。
鉴于以上分析情况，确定本阶段教学目标如下：
1.积累古文学，尤其是鉴赏诗歌常识。 （厚积薄发）
2.精选题型，加强鉴赏古代诗歌语言精准练习，提升解答能力
……
古代诗歌艺术形象鉴赏之人物形象鉴赏
安阳市实验中学语文组 刘琦
一、情境导入
1、在浩瀚的诗海中，伟大的诗人们为我们塑造了很多不朽的艺术形象：如夕阳下断肠的游子，南宫中卧听滴漏的宫女，采菊东篱下的隐者，不破楼兰终不还的将士，哀民生之多艰的爱国爱民者……今天我们一起来鉴赏诗歌中的人物形象。
2、【学习目标】
①明确诗歌形象的内涵和分类。
②了解鉴赏诗歌人物形象的切入点。
③掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
二、直面高考
1.考试说明
①鉴赏古代诗歌的形象、语言及表达技巧。
②评价古代诗歌的思想内容。
2、诗歌形象的内涵和分类
（1）形象内涵：诗歌的形象指的是作者创造出来的生动具体的、寄寓自己的生活理想和思想感情的艺术形象。
形象分类：人物形象
景物形象（写景诗或杂诗中的景象）
事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）
（2）人物形象分类：
①抒情主人公形象（即诗人自己的形象）
②作品刻画的客观人物形象
3、回顾课文，辨析形象
①座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 抒情主人公形象
②艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 抒情主人公形象
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 抒情主人公形象
④羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 客观人物形象
⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 客观人物形象
这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。比如《江雪》中的“渔翁”，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。
4、设题类型
①这首诗塑造了什么样的人物形象？
②试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。
③通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
5、真题再现
2014年高考语文上海卷
镜湖女 （南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
