课件共14张，教学设计约2350字。

　　《缘事析理，学习写得深刻》教学设计
　　主讲教师：   张 红
　　【学习目标】
　　1、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。
　　2、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。
　　3、围绕话题，进行片段写作训练并课堂交流，指导进行思维训练，学习写得深刻。
　　【学习重难点】
　　1.学习理解缘事析理的特点以及思维方法。
　　2.练习运用缘事析理的思维方法，从客观事物中挖掘出深刻的道理。在此基础上，进行思维训练，写出具有一定思想水平的文章
　　【学习方法】   创设情境法   自主探究法、点拨指导法、成果展示法
　　【教学手段】    多媒体教学；
　　【课时安排】    一课时
　　【教学过程】
　　一．思维导入：
　　1.播放视频：《中国式过马路战歌》
　　2.材料回放：
　　央视《新闻直播间》节目曾播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。在微博上曾流行这样一个词，叫做“中国式过马路”，就是凑够一撮人就可以走了，跟红绿灯是没有关系的，只看人不看灯。微博引起了很多人的共鸣。红绿灯是红的，但是大家都非常自然地过马路，这样的行为确实是很危险的，但人们对此似乎已经是司空见惯的。
　　3.根据给定材料，谈谈你对“中国式过马路”这一现象的看法。
　　二．思维引导
　　（一）引导选择角度，思考问题。（独立思考）
　　1.向深处想一想，揭示本质。如：
　　“中国式过马路”这种现象反映出什么问题？（国人素质、规则失范）
　　2.向前面想一想，探明原因。如：
　　为什么会出现“中国式过马路”这种现象？（国人素质、盲目从众、侥幸心理、交通法不完善）
　　3.拓展开想一想，联想想象。如：
　　生活中还有那些与“中国式过马路”类似的现象？