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　　明其所以，知其所由——高考古诗阅读复习指导
　　作者：盖英俊　　
　　2017年高考考试大纲对古诗阅读考试范围与要求的表述是：阅读浅易的古代诗文;归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度;鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为C级和D级，即分析综合和鉴赏评价。
　　2017年高考古诗鉴赏改为一客一主题型，纵观全国卷三套试题，三道客观题多是针对某一句或某一联的内容理解设题，多考查对诗句意思的准确把握。客观题赋分5分，多选题，五选二模式。多数学生能准确选出一个答案，得2分， 对另外一个答案则模棱两可，究其原因，和选项设置的迷惑度有关。
　　大致说来，2017年高考客观题在选项设置上有以下几个特点：
　　1. 真假莫辨。全国卷Ⅰ第14题E项“作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。”这一项是对诗歌尾联的赏析，共两句话，前一句基本恰当，后一句“表示……依靠”就不够恰当了。原诗是“赖有群公鉴裁精”，“赖”选项说成是“依靠”，其实赖字并非只有依靠的意思，在这里解释为“幸亏、幸而”更恰当，选项犯了把谦辞当真的错误。由诗歌题目“礼部贡院阅进士就诗”也可以验证选项的不当，既然欧阳修已经来到贡院，已经在“阅”进士考试的全过程，他自然不可能置身事外而完全“依赖”其他考官选材。
　　2. 似有还无。全国卷Ⅱ第14题考查的是对诗歌尾联的赏析，就一联诗而赏析出5个选项，必然有些选项是滥竽充数的。B、D两项就是如此。B项“中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。”D项“苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。”原诗是“单于若问君家世，莫道中朝第一人。”如果单独就诗句和选项的对应来看，这两项似乎也合理，符合兄长对弟弟的拳拳之爱，也颇合苏轼本人的谦谦之风，但看标题和注释，却发现谦虚与谦恭并非诗歌的写作意图，苏轼写这首诗只是想表达对弟弟出使异国他乡，面见异族统治者时颇有几分凶险的担忧，以及谆谆叮嘱。
　　3. 轻重难判。全国卷Ⅲ第14题D项“作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。”这一项是对诗歌颈联“世间富贵应无分，身后文章合有名”的理解和分析，“应”和“合”是表达作者感情的关键字眼，选项将其表述为“坚信……必将”，是不是理解恰当呢?单从字面看，“应”是“认为是”“大概是”的意思，“合”是“应当”“才会”的意思，这两句诗的意思合起来是说“想来我这一生大概是不会富贵了，身后的文章才会留下我的名声”，语气深婉，情感蕴藉，这