约2630字。
　《竹影》
　　[教学目标] 
　　1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 
　　2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 
　　（七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵着艺术的美。让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助于提高学生观察生活的能力。故确立了第一个教学目标。 
　　中西方艺术博大精深，学生了解一些它们的差异，可提高他们的审美观、价值观，从而培养学生的人文素养。故确立了第二个教学目标。） 
　　[教学重点难点] 
　　教学重点： 体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 
　　教学难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。 
　　[教学准备] 
　　1、 收集整理有关作者的资料。 
　　2、 师生共同制作多媒体课件。 
　　[设计思路] 
　　1、“语文课要给学生一点什么？”我认为应是让学生心灵的自由放飞，在向生活的拓展中，得到人文的熏陶，注重学生的终身发展。因此，在课堂教学中，运用多媒体的视听效果，采用“激趣——感知——品读——欣赏——迁移”的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅是语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得语文课既是知识的获得，又是一种美的享受。 
　　2、改变以往语文课知识的构建方式，由单纯的传授转变为师生双方参与的互动，营造师生间和谐、平等、民主的语文课堂，学生自主的读、说、悟，教师恰当的引导、调控学生的情感体验，在合作交流学习中，体会童稚的活动中蕴含了艺术和美。 
　　[教学过程] 
　　（一）谜语激趣，导入新课：（多媒体演示） 
　　导语：同学们喜欢猜谜吗？ 
　　我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（影子） 
　　请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。 
　　我现在也教我女儿唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。 
　　今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章——《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。