约2360个字。
综合性学习•写作•口语交际
马的世界
教学目标 
1．通过“马的世界”的活动开展，进一步认识马与人类的亲密关系，激发和培养善待动物、关爱生命的情感。 
2．探寻“马的世界”，了解马的有关知识，拓宽文化视野，提高人文素养。． 
3．培养多角度研究问题的意识，学习一般课题研究的方法，提高课题研究的能力。 
4．在活动中培养口语交际和写作的能力。 
教学重难点 
重点：组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地进行研究或开展活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。 
难点：指导学生在活动中积累资料，深入思考，最后写作成文。 
(活动重点的确定，突出了本单元综合性学习具有问题探究性和课题研究性的特点，体现了“新课标”的精神：“培养学生搜集和处理信息的能力，获取新的能力”。把作文作为检测活动效果的一种手段，作为学习成果的一种呈现方式，这是本次活动的重要环节。) 
教学安排 
活动时间一周，安排2—3课时。 
教学准备 
教师： 
l_活动安排表和设计方案各一份。 
2．收集好有关“马”的文学艺术作品。 
3．提前一周布置，提供课题研究方案，作必要的动员和说明。指导学生分成四个活动小组，选出负责人，并明确每个小组的研究专题。 
4．向学生提供专题活动设计建议，设计并发放活动记录表。准备好作文自评、互评表等。 
学生： 
预习“马的世界”。要求： 
(1)通览内容，提出问题，做好阅读笔记。 
(2)根据课题研究方案和教师的专题活动建议，设计制定自己小组的活动方案(计划)。 
(3)尽可能多地收集有关资料，小组间交流，做到资料共享。 
(要搞好综合实践活动，作好课前准备是至关重要的。教师的准备，是为了更好地设计、指导、参与、评价这次活动；学生的准备，是为了突出活动的自主性，引导他们自行设计和组织活动，注重探索和研究的过程，学会搜集资料、整合材料、获取新的有用的知识。课前准备是活动顺利开展、卓有成效的保