约2370字。

　　教学设计•中学历史
　　岳麓版必修三《第十九课 电影与电视》
　　作者：刘伍洋
　　工作单位：长安区第二中学
　　联系方式：18392047617
　　邮编：710100
　　第十九课 电影与电视
　　一、 教学目标
　　1. 课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
　　2. 知识与技能:识记影视艺术的产生与发展历程，包括产生的条件、时间、地点、人物、及其发展方向；电视的特点与功能。通过本课内容的学习，使学生理解影视艺术的产生对社会产生的影响。
　　3. 过程与方法：以电影的成长史为主线，通过对奥斯卡典型最佳影片的片段赏析，学生认识和了解电影的产生及发展特点；通过材料分析电影产生及发展的原因；通过直接讲解与典型节目介绍，学生了解电视的产生及功能特点；通过小组合作探究，学生理解影视艺术对社会产生的影响。
　　4. 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步。
　　二、 教学重点
　　电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能。
　　三、 教学难点
　　影视艺术产生和发展的社会条件及影响。
　　四、 板书设计
　　一、 电影艺术
　　科学技术              无声        有声
　　精神需求              黑白        彩色
　　商业利润              低技术      高科技
　　电影人的努力
　　……
　　二、 电视艺术
　　1. 产生
　　2. 功能
　　三、 影视文明对社会的影响
　　五、 学情分析
　　本课教学内容电影与电视是学生日常生活中十分常见的媒体形式，因此本课很容易调动起学生强烈的学习兴趣。在教学设计中更多去引导学生自主学习、思考和合作探究，认识科学技术对影视艺术的关键作用，体会看问题透过现象看本质。
　　六、 教学过程
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　一、 课堂导入
　　提问：快放五一劳动节了，大家准备如何过节？
　　出示莱奥纳多•迪卡普里奥的两张照片和成龙获终身成就奖的照片，提问让其引以为豪的奖项是——奥斯卡金像奖，并简单讲解其为世界最有影响力的电影奖项之一。
　　二、 新课讲授
　　(一) 电影的发展
　　出示电影发展时间轴，先介绍第一阶段——电影的诞生。
　　提问：谁发明了电影？哪一年？
　　播放电影《火车进站》，提问：诞生之初的电影有什么样的特点？（板书）
　　第二阶段——默片时代，提问：这一阶段做出突出贡献的电影人有哪些？
　　播放电影片段《摩登时代》，提问：与刚才的影片相比，有怎样的变化？
　　第三阶段——有声电影与彩色电影，播放奥斯卡第二届最佳影片片段《百老汇的旋律》，提问：与刚才的影片相比，有怎样的变化？
　　播放奥斯卡第七十届最佳影片片段《泰坦尼克号》，提问：与刚才的影片相比又有什么样的特点？
　　揭示经典镜头的实际拍摄技巧（升降梯、电脑合成技术……）
　　回答：旅游、看书、学做饭、和同学看电影……
　　法国的卢米埃尔兄弟
　　无声、黑白、无情节、画质差、技术差……
　　格里菲斯、卓别林
　　有演员、有情节、动作夸张生动
　　有声音了，画面更多了，画质好多了……
　　彩色，画质更好，场面更宏大……
　　由生活自然导入本课主题
　　用学生熟悉的影视明星引发学习兴趣
　　梳理教材关键知识点
　　总结电影的发展特点
　　总结默片的特点
　　凸显技术水平的高超