约5200字。

　　第20课  西学东渐
　　东厦中学  姚岚
　　一、教学内容分析
　　本节课的内容分为三部分：1.知识点回顾，通过对材料的整合与分析，回顾所学知识点2.通过一道材料题，整合出近代中国向西方学习的线索：工业化——民主化——开明化，
　　3.对比中西方近代化的历程。
　　二、教学目标
　　（一）知识与技能：1.识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；
　　2.理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
　　3.中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
　　（二）过程与方法：1.联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人向西方学习的时代背景。
　　2.运用列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
　　（三）情感态度与价值观：通过对近代中国向西方国家学习的历程，感悟近代中国人争取民族独立、富强所经历的探索之路，从而激发学生的爱国思想和民族精神。
　　三、教学重点、难点
　　1． 重点：近代中国向西方学习的历史背景、学习的过程、影响
　　2． 难点：①理解近代中国向西方学习的过程就是走向近代化的过程
　　②对比近代中西方之间近代化的区别
　　四、教学方法
　　1． 讲授法
　　2． 对比分析法
　　3． 提问法
　　五、教学过程
　　导入：1840年的鸦片战争，在英国的船坚炮利面前，曾经自诩为“天朝上国”的清政府败得一塌涂地，鸦片战争的隆隆炮声惊醒了林则徐、魏源等一批先进的中国人。他们从鸦片战争的亲身经历和对战争失败原因的总结中,深切地感到了中外在“器”、“技”方面的差距,发出了“师夷长技以制夷”的号召,从而揭开了中国学习西方、走向近代化的序幕。在必修二、必修三以及选修二当中，我们已经学习了相关的内容，现在请同学们把下列材料中每一句话所涉及到的时间、派别、主张分别找出来。
　　（多媒体展示材料）①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 。”
　　②“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器……”
　　③“是书何以作？……为师长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
　　④“今日策中国者，必曰兴民权。”
　　⑤“初则学商战于外人，继则与外国商战。”“议院者，……集众思，广众益，用人行政，一