约3000字。
19*  愚溪诗序
教学目的： 
1、学习托物抒怀的写法来表达自己的思想感情； 
2、通过自读掌握文中的重点文言知识；
3、指导学生理解和体味文章托物寄兴，寓意深远的写法，将记叙、议论和抒情有机结合的特点。 
重点难点：
1、本课主要是借景抒情，在指导学生在反复诵读之后，让学生找出叙述作者心志的语句，进而分析作者怎样逐层深入，达到达意的目的。 
2、诵读课文，积累文言实词、虚词和文言句式。
教学设想：
1、指导学生自读课文，把所学到的文言知识运用到阅读中；强调诵读，强调积累。
2、安排2课时。
导入 
古人有“知（智）者乐水，仁者乐山”（《论语·雍也》）之说；古代更有人常常寄情于山水，以此来表达自己的志趣和理想。尤其在生活不畅，仕途不顺的时候，更是把那种贬谪的郁闷托怀于山水，从而寻找到自己心灵的归宿，精神的家园。柳宗元就是这样一位大家。
一、题解
1、作者：柳宗元（773~819），字子厚，河东解（山西运城县解州镇）人，世称柳河东，唐代文学家。贞元进士，授校书郎，调蓝田尉，升监察御史里行。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎，失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈一起倡导古文运动，同被列为“唐宋八大家”而并称韩柳，所做散文峭拔矫健，说理透彻。 
2、导读：《愚溪诗序》是柳宗元为《八愚诗》写的序，说明作诗的缘由。“八愚”的总根是“愚溪”，所以用《愚溪诗序》命名。只是，当年柳氏写的《八愚诗》早已佚失，而这篇序
却一直传诵。除了篇末一句，这篇序也可以作为柳宗元写的山水游记一例来看待。它和柳宗元柳宗元著名《永州八记》一样，借山水来抒发胸中的抑郁，把叙事，议论，抒情揉合在一起，行文曲折多变，吞吐万端，是柳宗元在柳州的刻意之作。 
3、关于“序”：
“序”是属于实用文体的一种，是一种写在著作或诗文前边的文章。可以记叙，可以议论，可以说明。这种“序”也叫“书序”。后来又有了宴集序