约11310字。

　　文言文阅读
　　（2018.福州质检）阅读下面的文言文，完成1-4题。
　　【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
　　（节选自《礼记•学记》）
　　【乙】君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
　　（节选自《孟涂文集》）
　　1.解释下列加点词在文中的意思。
　　（1）不知其旨也（         ）      （2）然后能自强也（      ）
　　（3）学学半（       ）            （4）而或不达于事（      ）
　　2.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（     ）
　　A.问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识
　　B.问/与学相辅而行者也/非学无以致/疑非问无以广识
　　C.问与学相辅而行/者也/非学无以致疑/非问无以广识
　　D.问与学相辅而行者也/非学/无以致疑非问/无以广识
　　3.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（1）知不足，然后能自反也。
　　（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
　　4.（1）甲文阐述的观点是“           ”；乙文阐述的观点是“               ”。
　　（2）阅读甲乙两文，说说文章的论述对你的学习有什么启发。
　　【答案】
　　1.（1）甘美   （2）勉励   （3）教（教的意思）    （4）有时（有的）
　　2.A
　　3.（1）知道了自己的不足，这样以后就能自我反省。
　　（2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
　　4.（1）教学相长（也）     君子学必好问
　　（2）示例1：学是第一位的，只有不断学习，才能获得知识，才能知不足，才能不断完善自己；学习中需要互动和交流，教与学是可以相互促进的。
　　示例2：问和学是相辅相成地，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识。
　　示例3：教和学可以互相促进，问和学是相辅相成的。在学习中交流切磋、质疑提问都可以促进学习。（言之成理即可）
　　参考译文：君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领），可是有时还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，还能怎么解决呢？
　　（2018.南平质检）阅读下面的文言文，完成1~5题。
　　【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”                               
　　（张岱《湖心亭看雪》）
　　【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②,铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。                          
　　（袁中道《夜雪》）
　　[注]①雪子：雪粒，往往在下雪之初