共13张。含教案1份，约1860字。
学  科     （版本：一年语文   ）课   题羚羊木雕
制作人萧萧所需课时2
教学目标知识目标读懂课文，理解文中所表达的思想倾向 
能力目标学会从文中的语句分析人物形象 
情感态度与价值观学会正确看待友谊与礼物的关系 

教学重点学会从文中的语句分析人物形象 
教学难点读懂课文，理解文中所表达的思想倾向
教学方法教学和学习方法探究、讨论
教学和信息整合多媒体
教 学 过 程
教学步骤教师活动
引
言第一课时
一、导入：爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。

教
学
内
容二、明确教学目标 
三、检查预习；
读准字音（看课件）
怦怦     抹   树杈    攥   反悔
逮捕        寒颤
逮着玩        颤抖
四、分角色朗读
朗读要求:                                               读准语气、语调。
五、整体感知
围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。
　本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
六、再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处： 
1.文章开头就写\"妈妈突然问我\"，我感到\"突然\"，可见的\"惊吓\"，耶可见妈妈的\"惊慌\"，气氛一下子就很紧张。 
2.第一部分是妈妈爸爸同\"我\"先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？ 
3.第二部分插叙\"我\"和万芳的真挚感情。
4.第三部分为什么写奶奶呢？ 
5.读最后部分，要注意\"我\"被逼无赖的痛苦心情，作者把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的。特别是结尾，作者同情的写道：\"我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人？因为我对朋友反悔了。我做了一就件多么不光彩的事呀！\"\"可是，这能全怪我吗？\"当然主要是怪父母。