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新课程背景下的语文个性化作业设计实例
广东省佛山市南海区丹灶镇丹灶高级中学    张贵素
一直以来，我们的学生学习语文都是不冷不热的；一直以来，我也在苦苦思索：造成如此尴尬局面，到底问题出在哪里？为此，我作了一个专门的调查：我不喜欢学习语文，是因为……结果令我大吃一惊，80%的同学说：“我不喜欢学语文，是因为语文的作业机械呆板。”
回想以前，我们的语文作业总是这样：抄生字词，背诵、写周记，写作文，做高考全真模拟卷……想想现在的如火如茶的新课改，我们是否也应对语文作业的布置作些改革呢？为了让更多的学生对语文“热”起来，根据新课标的精神，结合本校学生特点，我设计了全新的语文作业。
一、节日类作业：
中国的传统节日本来就多，再加上近年来时兴的“洋节日”，节日就更多了。随着南海经济的发展，家家户户对各种节日也越来越看重。以前我很忽视这些节日，但四川特级教师李镇西的教育观“语文生活化”提醒了我：语文作业何不好好利用一下这些节日呢？这样，一到开学，我便把台历上的节日用醒目的红色标出来，时刻提醒自己利用节日布置作业。
如“春节”就叫学生搜集家家户户贴在门口的对联，然后熟知对联的特点及春联的写法。
“元宵节”就写《汤圆的制作过程》，搜集元宵节来历的传说。
“三八节”就写《妈妈，你歇歇吧》。
“八一建军节”就写《和平年代的卫士》。
“五一劳动节”就写《手工洗衣服，搞卫生等的感受》。
“六一儿童节”就写《回忆童真》。
“母亲节，父亲节”就写《我的父亲、母亲的故事》，《我帮父亲、母亲洗脚或捶背》。
“国庆节”则写《国旗下的随想》，《激动人心的时刻》。
“圣诞节”“愚人节”则写《洋节日的思考》。
“教师节”则抒写《老师，我想对你说》
……
由于这些节日同学都很熟悉，也都参与其中，所以这类作业做起来就得心应手，人人都有话说，无形之中也提高了学生的写作能力，培养了他们敏锐的观察能力。
二、兴趣类作业
“兴趣是最好的老师”，所以我平时特别留意高一、高二学生的兴趣，有兴趣，做什么都乐意。我观察到男同学的兴趣多集中在“体育方面”，就让男同学写《我喜爱的体育明星》；女同学的兴趣多集中“电视上”，就让女同学写《我看<大长今>》；有时他们对手机着迷，我则让他们“创作手机短信”；有时他们又喜欢手工制作，我又让他们写《幸运星的叠法》……
总之我时时保持高度警惕，像个女特务似地密切留意他们的一举一动，看他们对什么感兴趣，我就布置什么样的作业。
三、随机类作业：
在语文教学过程中，时时会遇到各种意想不到的问题，如果随机把这些问题转化为作业，学生一定兴趣盎然。如有一天我正慷慨激昂地讲着课，外面天气突