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课文感知：<br>
《紫藤萝瀑布》是现代女作家宗璞1982年创作的一篇散文，当时作者小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。全文围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由眼前盛开的紫藤萝花的勃勃生机，想起十年前的紫藤萝花，引发花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的感叹。在教学过程中，既可以引导学生对课文内容进行整体感知，深入体会，也可以通过对于同一主题的文章的比较阅读，拓宽学生的视野，充分调动学生的情感储备。<br>
学习目标： <br>
1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； <br>
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；<br>
3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； <br>
   教育目标:<br>
激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 <br>
   学习方法：朗读；自主、合作、探究<br>
教学用具：投影仪、录音机<br>
教学设计：<br>
第一课时： <br>
导入新课：<br>
　　同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。 <br>
    预习反馈：<br>
朗读下列词语，并给加点词语注音。 <br>
迸溅(bèngjiàn)　　伶仃(língdīng)　　盘虬卧龙(qiú) 仙露琼浆(qióng)　 酒酿(niàng) <br>
整体感知：　　<br>
1、 听录音，整体感知文章内容，并思考问题:<br>
a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次；<br>