约5370个字。

　　短文两篇（A卷）
　　1.培根，国家、家，著有《》、《》等。
　　2.《不求甚解》选自，作者，原名，当代。
　　3.指出下列句子中的错别字并改正。
　　（1）其逸情也，最见于独处悠居之时。（）（）
　　（2）我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。（）
　　4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）
　　读史使人__________，读诗使人__________，数学使人__________，科学使人__________，伦理学使人__________，逻辑修辞之学使人__________：凡有所学，皆成性格。
　　A.聪明深刻精密高尚有道德善辩
　　B.明智灵秀周密深刻庄重善辩
　　C.高尚明智聪慧深刻有修养巧辩
　　D.深刻高尚聪慧明智有修养巧辩
　　5.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）
　　“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼视频讲解界无疑能起到促进作用。__________，__________。__________，__________。__________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
　　①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
　　②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足
　　③那么对于国家和民族将是灾难性的
　　④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”
　　⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
　　A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.⑤④③①②D.②⑤④③①
　　6.指出下列各句所用的修辞手法。
　　（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（）
　　（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（）
　　（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（）
　　（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（）
　　7.下列对课文内容的分析有误的一项是（）
　　A.《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。
　　B.《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。
　　C.《谈读书》运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
　　D.《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。