约4940字。
南川市第三中学课时教案·八下语文
授课时间第3周  星期一   2006年2月27日总第12课时
课题4、列夫·托尔斯泰（1）课型预习课·自学
教学目的知识与能力目标：1、理解、积累文中“轩昂、犀利、郁郁寡欢、诚惶诚恐”等词语；
2、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界；
过程与方法目标：3、自学课文，感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画；
情感与价值目标：4、感知人物深邃而卓越的精神世界。
重点目标1、2难点目标2
教学准备
教学过程教学内容活动形式
一、导入
列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
二、出示学习本文应达到的目标
知识目标：1、理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。
          2、了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。
能力目标：1、感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。
          2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
          3、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。
德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
三、学生自学、预习
   1、速读（也可默读）课文。
   2、分工合作，完成字音词义。
     （1）注音
髭（zī）     髯（rán）    鬈（quán）      黝（yǒu）黑
滞（zhì）留  禁锢（gù） 颔（hàn）首低眉  锃（zèng）亮
犀（xī）利 广袤（mào）无垠 尴尬（gān gà） 炙（zhì）热
(2)释义
犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。
器宇：气概、风度。            禁锢：束缚、限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
尴尬：（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。
滞留：停留不动。            诚惶诚恐：惶恐不安。
直接导入，开门见山。
本课的字词比较多，而且也很重要，所以在这一部分要多花些时间，不要做样子。