约2920字。
核舟记
A、教学目标：
1、  总分总的结构
2、  按空间顺序依次介绍
3、  了解我国古代工艺精品的“奇巧”
B、教学时数：两课时
（一）
一、            导入
    祖国的文化艺术，如天上的繁星一样灿烂多姿（如：《口技》），在艺术的宝库中，有一朵奇葩，就是微雕艺术，我们可以先想象一下，雕刻在长不盈寸、高只两黍的小船上究竟有多少人和物？学生回答，划出“通计”一词，雕刻家是怎样进行巧妙的构思的？
    今天我们学习说明文《核舟记》，看看作者是如何准确、生动、形象地说明核舟的形状和描述舟中人物的状貌神情的？
    介绍作者：魏学    是明代人，字子敬，著有《茅檐集》。
   《虞初新志》，清代张潮编。
二、            范读课文，正音，后齐读，提问哪些音要注意
皿    贻    糁    褶    袒    髯     篆     黍                
壬戌        嘻    矫    甫    哺     埔
三、            理清课文结构
1、  核舟的雕刻者是谁？哪一个词概括了他的雕刻艺术的特点？
      ——“奇巧”，下文紧扣“奇巧”说明作品。
2、  那么，王叔远手艺的奇巧表现在哪些方面呢？
     ——“能以径寸之木为……各具情态”。具：具备、具有。
3、  以上句子说明他所用原料体积小，而表现的题材很广，可见他有多方面的成就，而且构思巧妙，技艺精湛。
4、  王叔远雕刻的艺术品的名称是什么？
     ——“大苏泛赤壁”。
5、  这个名称是雕刻家自己取的吗？（不是）
     ——是作者观赏后作出的判断：“盖……云”。
6、  简介苏东坡游赤壁一事：
宋神宗1079年，苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱，出狱后贬为黄州团练副使，但他以读书游览自娱，表现了旷达的胸襟。1082年，他曾两次到黄州城外的赤鼻矶游玩，并写下了著名的前后《赤壁赋》，下文中说的“清风徐来，水波不兴”、“山高月小，水落石出”是苏轼在游玩中先后见到的景象，是 脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这则掌故作题材的。
7、  很显然，文章主体部分就是围绕核舟的主题“大苏泛赤壁”来进行说明的。那么作者在观赏了这个艺术品之后，有什么感想和评价呢？
     ——“技艺灵怪矣哉”，点名了全文中心。
8、  根据以上分析，课文的结构思路应是怎样的？（板书）
（一）、（1）概述王叔远的精湛的技艺，点出核舟主题（总说）