2个课时，约2250个字。
《马的世界》教学设计、
活动目标： 
1、 通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。 
2、 通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。 
3、 在活动中培养学生获取信息及筛选信息的能力。 
4、 通过活动锻炼学生听、说、读、写的语文能力。 
课前准备： 
教师：提前一周布置，要求全体学生根据兴趣特点，按分成三个大组，若干小组，选出组长，提供各项专题活动的设计建议。广泛收集各种资料，在信息技术教师的帮助下，制作“马的世界”学习网页。 
学生：预习《马的世界》，要求每位同学查找个以上以“马”为偏旁的字，二十个含“马”字的成语，了解它们的意思，会造句。根据书上的要求及老师的专题活动建议，个人收集资料，小组开展活动，资源共享。 
教学过程： 
第一课时 
一、导入 
法国作家布封说过：“人类所能做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而又剽悍的动物——马。”。马同人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。今天，让我们说马话马，走进马的世界，与马共舞。让我们走进第一站——了解汉语汉字中的马。 
二、第一章：研究“汉语汉字中的马” 
1、 教师打开网页，进入“汉语汉字中的马•探究任务“一栏。 
2、 学生明确任务 
全班分成两个小组： 
A组任务： 
①、列出十个以上以“马”为偏旁的字。(写在纸上) 
②、想一想，这些字与“马”有什么关系？写出与“马”有关的义项，了解这些字与“马”的关系。 
如：骁(xiāo)——好马 
B组任务： 
①、至少列举十个含“马”字的成语。 
②、找出其中的褒义词（用不同颜色的字写出）。 
③、 明确这些词语的含义，思考它们表现了“马”的什么特点？（可口述） 
如：汗马功劳：汗马,将士骑马作战，马累得出汗。汗马功劳原指战功，现也指对事业的贡献。——这个成语能体现“马”的忠诚、勤劳。 
3、 学生分组活动，把研究的结果写在纸上或制作成powerpoint电子演示文稿。 
4、 各组交流汇报 
5、 教师小结 
6、 成语、俗语接力赛 
全班学生进入“马的世界•学习资源”，一分钟时间快记成语。比赛分两组进行，各组按座位顺序依次说出关于“马”的成语、俗语，不能重复，看谁在规定的时间内说的成语、俗语最多。