共一课时，约2890字。
杨柳高级中学:首届教学对外开放周(2006.4.13 ~ 14)
《庄周买水》公开课教案
执教者：潘才志
教学目标： 
1.       学习解读寓言故事及人物形象、透视深刻寓意的方法。
2.        把握文章的写作意图和主题思想，探索作者赋予典故新的时代内容及其艺术效果。 
3.       了解文章批判以权谋私的不正之风、呼唤改革的思想观点，学习作者的高度的政责任感。
4.       探究金钱与道德”的话题,引导学生树立正确的人生观、世界观。
教学重点：   体会课文形象说理的特点，理解课文的寓意。 
教学难点：   理解结尾甘霖欲降、庄周击桶而歌的深意。
教学课时：    一课时 
教学方法: 朗读法  点拨法     自主 合作 探究
教学用具: 多媒体课件
教学过程：
(屏显: 有朋自远方来,不亦乐乎?播放背景音乐)
引入课题
同学们，在上新课之前，让我们先来了解一位历史人物。
（屏幕显示庄子的画像及名字）提问学生：大家了解庄子这位历史人物吗？哪位同学给我们在座的老师和同学们介绍一下庄子？
一、导入：从庄子简介中我们知道庄子是历史上著名的思想家、文学家，一生清贫，不为名利，消极遁世，清静无为。请同学们想像一下，如果把庄子这么个历史人物置身于现在的商品经济社会里，会有怎么样的故事发生呢？请打开课本第49页，看看语文教育家刘征给庄周编的新故事《庄周买水》。（板书课题，投影）
二、简介作者 (屏显)
刘征，原名刘国正，1926年出生，北京人，诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文教学研究会会长。刘征，是他从事文学活动而用的专名。在诗坛上，他以《三戒》《老虎耻告示》《移山逸事》等一系列寓言诗佳作，被推为寓言诗人的头一把交椅。他的杂文针砭时弊、见机而发、把握时代、标明方向，写有《庄周买水》《复印的运用》《庄周与鲫鱼》等一系列脍炙人口的佳作。除了诗与杂文外，刘先生着力最多的就是语文教育。
三、 写作背景(屏显)
学习杂文，一般先了解其写作背景。这有助于我们对文章主题的理解。请同学们看大屏幕：
本文写于1988年，当时虽然我国的市场经济改革已经进行了多年，但在长期计划经济的影响下，行政力量仍然在管制和干预市场。因此，当时经济在部分价格开放、部分价格仍由行政机关控制的“双轨制”下运行。在这种情况下，那些能够依靠行政权力取得低价买进或高价卖出的特权的人们，便能大发横财。
四、 自主·合作·探究 
   学习目标：（屏显）
1、庄周弃文从商的原因是什么？
2、理清庄周买水的过程，大致画出庄周买水过程示意图。
3、庄周买水反映了什么社会现象?
4、探究性话题     金钱 与 道德

［活动设计1］阅读全文，哪位同学来说说课文的大致内容
概括故事情节：
在商品经济大潮的冲击下，学者庄周弃文从商，想养鱼致富。他为了买水，不停地奔走于东海的尊神若大人、黄河河伯、濠梁吴主任之间，最终花上高于原价几十倍的现款才买到