阿长与《山海经》教案3
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阿长与《山海经》第一课时教案<br>
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教学目标：<br>
1、整体把握文章，了解文章的 内容。<br>
2、了解文章内容详略的安排。<br>
3、初步了解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的怀念之情。<br>
教学重点：目标1 目标2<br>
教学难点：目标2<br>
预习指导：<br>
1、 朗读课文，读通顺，读正确。2、查字典，解释有关词语并注音。<br>
教学步骤：<br>
一、课前三分钟：（3分钟）<br>
1、请一位同学（优生）谈谈最近的感受或见闻。 <br>
2、请一位中等生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） <br>
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。 <br>
二、创设情景，导入新课：（3分钟）<br>
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。<br>
板书标题、作者，指定学生简介作者。<br>
三、学生自己查字典，掌握下列词语。<br>
骇 掳 悚 煌急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 烦琐 惧惮<br>
四、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。<br>
1、 学生自由朗读课文，并在纸上归纳文章的主要内容。<br>
2、 请学生自由发表意见，其他同学可做补充。<br>
3、 教师归纳。<br>
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢切切察察、喜欢告状、睡觉爱摆大字等；接着写她懂得的许多我听不耐烦的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了等；最后写了长妈妈为我买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。<br>
思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？<br>
明确：略写了阿长的称呼的来历、切切察quot;的毛病、摆成大字的睡相、令人讨厌的种种规矩、长毛的往事，详写了为我｝买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经卜事，却令人对长妈韫文肯嗫矗谧髡呖蠢quot;别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。<br>
五、仔细研读课文第1－5自然段。<br>
1．指名朗读第l-5自然段。<br>
2．提问：从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？<br>
引导学生研读课文，体会这样写的好处。<br>
3、学生独立思考后，与小组交流意见，然后回答。<br>
4、教师总结式归纳。<br>
明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈生得黄胖而矮；喜欢切切家察；对我管得很严，喜欢到母亲那儿告我的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆大字，挤得我无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏渡的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。<br>
六、总结。<br>
