此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

开头和结尾<br>
教学目的：引导学生合理安排开头和结尾<br>
教学课时：两课时<br>
教学过程：<br>
知识准备<br>
开    头 <br>
    “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：<br>
    一、开门见山法<br>
    （1）交代事件基本要素的叙述法<br>
    《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”<br>
    《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。<br>
    （2）开门见山、揭示主题的点题法<br>
    《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”<br>
    《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”<br>
    《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。<br>
    （３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法<br>
　　一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”<br>
    二、非开门见山法<br>
    这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:<br>
    （1）环境描写、渲染气氛的描写法<br>
    《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。<br>
    例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。<br>
    （2）深化主题的议论抒情法<br>
    课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。<br>
    （3）名言、警句、诗歌的引用法<br>
    《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。<br>
    冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。<br>
    （4）引人入胜的提示法<br>
    《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。<br>
    （5）吸引读者的设问法<br>
    有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过<br>