约7060字。

　　2021考场作文写作指导：共享与独创（附：审题指导及范文点评）
　　【原题】
　　阅读下列材料，根据要求写作。
　　点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
　　对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
　　我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
　　以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　二、读题并审题：
　　第一段突出共享时代，个人独创的价值所在——共享的成果背后，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二。
　　第二段突出——共享时代，一个国家的独创价值所在——共享的成果背后，国家的的独有的关键核心技术不可共享，独一无二。
　　第三段突出背景和对象——综合前两段材料提出主张：新时代的中国青年，不仅要成为某一领域的独创者，更要成为中国独创的一份子，为国家独创国家强盛肩负起历史使命。
　　观点：新时代下，新青年既要共享，更要独创。
　　[试题评析]
　　本题是关于“大国崛起中青年的历史使命”材料的任务指令型作文，意在引导学生思考新时代的背景下自我如何融入时代实现自我价值，为国家之强盛贡献最有价值的个人力量。
　　1、材料是来自社会热点，有真实而宏大的背景。要求考生在真实情境中去思考，材料的第三段给出了思考的角度或者方向。
　　2、引导学生关注国家和民族的发展，关注社会，关注自身成长，有话可说，说真话，深入思考，解决问题。从而防止套作和宿构。
　　3、有一定思辨性，在材料中，命题者看似否定共享，推崇独创，但实际上，共享和独创二者之间并不是完全的二元对立，其真正的逻辑关系应该是要共享，更要独创。
　　【写作重点 】
　　1. 辨析关键概念:“共享”和“独创”的本质是什么？
　　“共享”即“摘桃子”，是一种发展的捷径，具有实用性和开放性；但是也是一种偷懒的惰性，是一种急功近利的思想，并非长久之计，一旦别人不