高考作文写作名师指津（4份）
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高考作文写作名师指津
高考作文写作名师指津：如何使作文有个性色彩 （附：技法点拨及例文点评）.docx
高考作文写作名师指津：简洁而不简单 （附：思路导航及例文点评）.docx
高考作文写作名师指津：如何使作文材料新鲜（附：技法点拨及例文点评）.docx
高考作文写作名师指津：如何使作文构思新巧（附：技法点拨及例文点评）.docx
高考作文写作名师指津：简洁而不简单 （附：思路导航及例文点评）
阅读下面的材料，根据要求写作。
文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简，味淡则简，气蕴则简，品贵则简，神远而含藏不尽则简，故简为文章尽境。
——刘大櫆
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
——鲁迅
眼里只有长篇大论，瞧不起片言只语，甚至陶醉于数量，重视废话一吨，轻视微言一克，那是浅薄庸俗的看法——假使不是懒惰粗浮的借口。
——钱锺书
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请联系个人生活体验或社会实际写一篇作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
思路导航
材料给出的三句名言中，刘大櫆重
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高考作文写作名师指津：如何使作文材料新鲜（附：技法点拨及例文点评）
技法点拨
高考《考试大纲》作文发展等级标准中的“材料新鲜”，主要指所选材料能反映社会“热点”与“亮点”，具有时代气息、现实意义、生活色彩、个性特征等。它可以是现实材料，如生活中出现的新人物、新事情、新思想、新风尚等;也可以是历史材料，如故事新编、“老调重弹”等。表现在不同的文体，就是写议论文要求“例证新”，写记叙文要求“故事新”。高考作文如果能做到“材料新鲜”，既可以最大限度地激发读者的阅读兴趣、消除读者的审美疲劳，又可以彰显考生博览天下的开阔视野、留心时事的敏锐思维，进而为作文增光添彩。
1.时代气息
关注社会热点，让作文具有时代气息，是让材料新鲜的一个重要途径。社会热点是指某一时期为人们所普遍关注的人或事，它们一般都能反映时代精神，代表时代潮流。如2020年高考优秀作文《树立广袤视野，厚植家国情怀》：
新冠肺炎疫情暴发之际，杜家大姐杜富佳奔赴前线，高喊着“让我来”，不惧危险、尽己所能救死扶伤;二弟杜富民作为新入职ICU病房的医生，始终坚守在抗击疫情的一线岗位;小弟杜富强，春节刚过，就跟随战友踏上了边防巡逻
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高考作文写作名师指津：如何使作文构思新巧（附：技法点拨及例文点评）
技法点拨
“构思新巧”是高考作文发展等级“有创新”的要求之一，是考场作文中最引人注目的一点。所谓“构思”是指考生写作时用心对作文内容进行组织安排、布局谋篇;“新”是指推理想象有独到之处，有个性特征;“巧”即巧妙奇特，独具匠心。构思的新巧是作者勇于和善于打破思维定式，超越惯常思维形式和艺术表现手法的产物。那么，在作文写作中，如何体现“构思新巧”呢？我们可以从以下几个方面做起：
1.思维新
“文章最忌随人后”，要想写出“不随人后”的个性文章，在思维方式上应该大胆求新，突破思维定式，想人所未想，发人之所未发，通过奇特想象创设新意。奇特的想象主要是指创造性想象，是考生按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体构思中，应致力于由命题去生发新奇联想、构造新颖形象，以寄托命题旨趣，体现文题的内涵。比如以小见大、巧设悬念、寓深刻的含义于平淡中等，都属于构思的范畴。
这里另外强调三点：一是热点问题的巧妙组合。考生可经常留意“焦点访谈”“新闻会客厅”“面对面”“新闻追击”之类的电视节目，从中发
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高考作文写作名师指津：如何使作文有个性色彩 （附：技法点拨及例文点评）
技法点拨
“有个性色彩”，是指一篇作文有某种特色，或材料选择，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力使作文具有独创性，就可以登上“有个性色彩”的台阶。
“有个性色彩”，是对作文“创新”的较高要求。怎样做到“有个性色彩”呢？
1.克服消极思维定式
消极思维定式是一种保守、僵化的思维方式，它限制人的思维活力，扼杀人的创造精神。囿于这种思维方式，考生的思维活动不敢越雷池半步，写出来的作文必然缺乏个性，写人则千人一面，议论则人云亦云。清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中指出：“变则新，不变则腐;变则活，不变则板。”产生新意与活力的关键在于“变”，“变”就是要打破思维定式，勇于突破传统观念。只有这样，才能活跃文思。例如写有关教师的作文，考生大多只会从乐于奉献、敬业爱生等方面立意，其实完全可以写一写“教师的苦闷”“教师的烦恼”“教师的追求”，还可以写一个不称职的教师是怎样误人子弟的，由此引发出“师道不易”，教师应自我铸造、自我提高等较有深度的话题。
2.追求两个“独特”
“个性色彩”，大致来说包括两方面：（1）有独特
