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《罗密欧与朱丽叶》课堂教学实录
山东淄博实验中学刘晓春
前言
中世纪是人类历史上最黑暗的时期，神权至上，禁欲主义泛滥。在11世纪下半期，诺曼底公爵威廉一世征服英国后，将宗教剧引入英国，在英国教会的支持下，宗教剧大行其道，世俗戏剧几乎被扼杀。直到1551年才出现了英国历史上的第一部喜剧，1576年才由詹姆斯·波培琪修建了英国的第一座戏院，而演员却都是男性。莎士比亚于1586年闯伦敦谋生，1588年就写出了试作《错误的喜剧》。他的这部剧作和《亨利六世》刚在1591年上演，就遭到“大学才子派”托马斯·格林的嫉妒和讥笑。在这一时期，莎士比亚的表演才能和写作才能都得到了巨大的发挥。至1598年，莎士比亚已经独步剧坛，被弗兰西斯·米尔斯称赞为：“在英文中莎士比亚是最好的戏剧家和悲剧家”。但当时的英国议会并不支持戏剧演出，英国的法律也对戏剧演出多方限制，所以莎士比亚的创作活动并不是一帆风顺的。
《罗密欧与朱丽叶》中，罗密欧与朱丽叶一见钟情，一往情深，不顾家族世仇，毅然结合在一起。对父亲给自己选定的夫婿，朱丽叶不爱就坚决不嫁。这种追求自由、爱情的精神，无疑具有巨大的反封建意义。可以说，如果两人不死，则不足以见出封建制的残酷，不足以见出禁欲主义之强大。所以，课上讨论罗密欧与朱丽叶殉情的价值和意义就非常必要了。 
《罗密欧与朱丽叶》的教学形式，主要想体现教育理念和教学模式的转变。教育理念吸收了一些人文主义教育学的内容，同时结合新时代对语文教育的一些研究成果。教育模式的转变，主要体现在由以教师的教为主转变为重视学生的学，体现学生学的过程。因而，学生的读与研究为课堂活动的重点。教学的难点是如何评价罗密欧与朱丽叶的殉情。对于这一问题，学生的看法不一，解决的办法是联系文艺复兴的背景，介绍人文主义的理想，并结合学生的阅读现状进行讨论。学生的观点，不一定合乎我们希望的那样，但学生会在生活和探索中选择自己的爱情理想的。老师不用也不必强行扭转学生的看法。其实，在讨论中，就有同学已经充分肯定了纯洁爱情的价值和意义。

教学目标
１、品味莎士比亚富有个性的语言，注意其抒情性的特点。
２、理解课文的思想内涵。
教学重点
品味莎翁戏剧的个性化的语言
教学难点
    理解本剧的思想内涵及其现实意义
教学方式
以学为主，教师点拨。
教学时数
一课时。
教学步骤
一、教师导入新课
师：同学们，今天，我们一块来学习一篇新的课文《罗密欧与朱丽叶》。（老师板书课题）
哪位同学能够根据你所掌握的资料，向大家概要地介绍一下莎士比亚的创作情况？
生：莎士比亚一生创作了154首十四行诗，两部叙事长诗，37部剧本，他的主要作品是四大悲剧----《哈姆莱特》《奥塞罗》《李尔王》《麦克白》。
师：对，他的创作分三个时期，第一时期是从1590年至1600年，这一时期的作品充满了浪漫主义和乐观精神，喜剧《威尼斯商人》（1596-1597）和悲剧《罗密欧与朱丽叶》（1595）就是这一时期的作品。第二时期是