约3350个字。
《桥梁远景图》教学设计
导学平台 
[课标要求] 
1．学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 
2. 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 
3. 通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。 
[学法点悟] 
我们的设计是先从调动学生学习的积极性开始。皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”让学生带着一种高涨的激情从事学习和思考，会迸发出无穷的智慧火花。 
上课之前主动搜集有关桥梁的资料，充分调动学习此篇课文的兴趣；课堂上采用自由选择、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容，对茅以升笔下的八种未来桥梁有更明确的认识，对文章进行整体的把握。在教师指导下，学生通过质疑、释疑、交流、讨论、朗读、摘抄等方式自主学习文章的说明方法、说明顺序及准确简洁、通俗易懂的语言特点等。最后在课内交流，达到知识共享。通过“研究性”学习，不仅能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面，激发了学习兴趣，更重要的是促使学生主动地投入到知识形成的过程中，逐步培养学生的自主学习的能力。 
[整体感知] 
本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。 
[疑难解析] 
质疑：1．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 
解惑：说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。 
质疑： 作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？ 
解惑：将来的桥不一定是直通通而是可以弯曲的，将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河中，随时架起，就可过河。将来还会出现“无梁飞渡”，等等。 
质疑： 未来的桥梁会有哪些变化？ 
解惑：将来的桥梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科学，更人性化。 
[语言揣摩] 
1．“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？