2个课时，约4050个字。
董晓晔教案
21伟大的悲剧
教学目标
1、快速默读课文，理清故事情节，把握内容，体会作者感情 
2、激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。
教学重难点
体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
教学教法：跳读法、合作探究法
课的类型：精读课文新授课
教学课时：2课时
教学用具：多媒体课件

第一课时
教学要点：理清故事情节，分析悲剧和伟大的意义
教学过程：
一、导入    影片导入
有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？那我们先来看一段影片：（该影片片段是本文相关背景的介绍的，比较真实的记录了两只队伍向南极进发时的装备，以及斯科特等人的遭遇）
师导语：作者茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，基本复原了当时的情境，下面，我们就来学习这篇文章。
二、作者简介
茨威格(1881－1942)，澳地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼·  罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。
三、整体感知文本
1、跳读课文思考：请用一句话概括全文（句中要含有“悲”意）（提示学生：从时间、地点、人物、事件等方面来概括）（这是可以给学生出示斯科特等人的行走路线图）
学生讨论明确：本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的事件。
2、关于“悲剧”的理解
师：所有队员全部遇难，怪不得作者称这次探险为“悲剧”，那么这次探险只是因为这样的结局被称为悲剧吗？本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？（让学生默读课文，并和同桌谈论这个问题）