本教案通过激情、悟情、移情来设计。约3970个字。
《斑羚飞渡》教学设计
                         安吉县孝丰镇中学 朱亚芬
教学目标：
一、感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。
二、通过复述斑羚的故事，培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。
三、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。
教学重点：
通过学生自主、合作、探究性学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。
教学难点：
通过总结课文中作者的暗示，让学生进一步理解人和动物的关系，激发学生珍视生活、关爱动物的情感，增强保护动物的责任感。
准备阶段：（课前五分钟）
（大屏幕投出下面一段话，音乐《昨日重现》起，创设氛围）
善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。――诺贝尔和平奖获得者  史怀泽。
一、           导入新课。
以故事《藏羚羊的跪拜》导入。出示藏羚羊图片，配乐，马斯纳的《沉思曲》。
同学们，也许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同