两课时，约4450字。
巴尔扎克葬词
维克多·雨果（法）
执    教：重庆市巴蜀中学    田贵远
教学目标：
1. 内容把握：
⑴师生共同探寻巴尔扎克的伟大贡献和作者积极的人生观，师生共同提高其人文修养。
⑵师生互动体味文中激越的情感，联系已学名篇，反思人生的意义和死亡的价值，从而交流生死观。
⑶师生互动欣赏文中诗化并富有哲理的语言，充实师生的语言仓库，提高师生的语言表达能力。
2. 方法把握：
⑴师生交流整体认读的阅读方法；
⑵师生交流抓住关键词语品味语言情味的局部阅读方法；
⑶师生互动探寻比较阅读方法。
3. 能力目标：
⑴培养师生演绎推理、归纳推理、辩证思维能力；
⑵培养师生接收信息、筛选信息、传输信息的表达能力；
⑶培养师生共同合作的协作能力。
教辅手段：
    1. 资料（信息）准备：
⑴巴尔扎克、雨果的生平经历介绍（见教参P173－174）；
⑵从K.12资源库和清华同方资源库下载的文字资料、图片资料、影视资料等。
2. 多媒体课件，Powerpint平台制作。
教学设想：
为了让教学目标科学地实施，本课教学分为两个课时进行。第一课时，传输大量的信息给学生，师生共同研讨，运用整体阅读的技巧，评价巴尔扎克的伟大贡献（从总体评价、作品、成就、影响四个方面思考）。第二课时，运用局部阅读技巧和对比阅读技巧，师生共同思考作者的生死观和其他文人提出的生死观，从而使思维向纵深方向发展，师生共同品味其情味和语言特色，并尝试临场表达。
教学安排：两课时
教学步骤：
第一课时
一、导语设计：
在世界文学长廊里，19世纪的法国文坛亮起了一颗璀璨的明星，虽然他只走了短短的51个年头，但他却用全部的热情和智慧来关注他生活的那个时代。在他的笔下，有着他深深同情的青年拉斯蒂涅，也有着他极度鄙视的守财奴葛朗台老头；有着对那个金钱世界的直观揭露，也有着对那个社会复杂人际关系的冷静反思，他就是批判现实主义的杰出代