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　　高考语文文学类文本阅读指：把握散文的思想内容与艺术特色（客观题）
　　一、考点解读
　　“鉴赏文学作品”是“审美鉴赏与创造”的二级指标，是《中国考试评价体系》中学科素养的重要组成部分。散文作为文学作品的重要组成部分，其思想内容是指蕴含于具体写作对象的深刻意蕴，可以是某种情感、某种志趣、某种观点、某种哲理、某种社会意义等，往往通过作者对文章中人、事、景、物的情感态度体现。散文的艺术特色是指表现作者思想内容所运用的技巧，或是整体的布局谋篇技巧，或是局部句段的手法运用。这两个考点是命题者对作者“写什么”和“怎么写”的具体考查，要求考生对散文有全面宏观的把握。
　　二、知识储备
　　准确把握散文思想内容与艺术特色的前提是了解散文相关知识，明确散文阅读方法和设误类型。《中国高考评价体系》中的“必备知识”是高中课程标准规定的部分核心知识内容，也是进入高校进行专业学习所必需的基础性、通用性知识，其中就包括了对文学审美知识的把握，如小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品的文体基本特征和主要表现手法。
　　（一）文体知识
　　从体裁分类上看，广义上的散文泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。狭义的散文是指与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁，专指用生动、优美、凝练的文学语言写成的带有写景、状物、叙事、记人、说理性质的短小精悍的文艺性文体。散文具有纪实性强、取材广泛、形式灵活、语言优美、形散神聚的特点。
　　从内容分类上看，散文可以分为三类。
　　1.写景状物散文。写景类侧重描写景物，抓住景物特征，抒发作者的真实感受、认识看法等；状物类则侧重描摹刻画具体事物，托物言志或托物寄情。
　　2.写人叙事散文。写人类侧重记叙人物，利用一则事件或多则事件中表现人物性格、情感、观点等；叙事类则侧重记事，以事件发展为线索，或有始有终完整叙述一件事，或片段剪辑镜头式记叙。
　　3.文化哲理散文。以议论为主，寓哲理于丰富的形象，形式灵活，文笔多样。
　　从艺术手法上看，可以从布局谋篇、表达方式、表现手法、修辞手法四个方面储备相关知识。
　　首先，布局谋篇方面的技巧可从以下四个角度分析：
　　1.文章或段落开头：①统领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造某种氛围，奠定感情基调；⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
　　2.文章或段落中间：①起过渡作用；②前后照应；③为下文作铺垫或引起下文（回答一定要结合文章具体内容）；④照应上文，转换话题。
　　3.文章或段落结尾：①升华情感，深化主旨；②总结全