约3140字。

　　《短文两篇》教学方案
　　第2课时《爱莲说》
　　【教学目标】
　　1.朗读并背诵短文，了解说这种文体知识。
　　2.借助注释和工具书疏通文意，积累文言词句。
　　3.理解全篇内容，理解作者用托物言志的方法表达不慕名利，洁身自好的高贵品质。
　　【教学重点】
　　朗读课文，熟读成诵，疏通文意，积累文言词句。
　　【教学难点】
　　理解全篇内容，理解作者用托物言志的方法表达不慕名利，洁身自好的高贵品质。
　　【教学过程】
　　一、课程导入
　　上节课，我们学习了刘禹锡的《陋室铭》，感受到刘禹锡高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，今天我们再一起学习周敦颐的《爱莲说》。
　　设计意图：旧知导入，为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生能够快速进入新课学习。
　　二、夯实基础
　　1.作者简介
　　周敦颐，字茂叔，北宋（朝代）哲学家。著有《太极图说》《通书》等。本文选自《周敦颐集》。
　　2说文体简介
　　说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
　　设计意图：让学生了解周敦颐的基本信息，拓宽学生知识面，提高文学素养，了解说这一文体。
　　3.诗文朗读
　　欣赏情境课文诵读版，注意读音和断句。
　　（1）检测一：正音
　　①可爱者甚蕃(fán)
　　②出淤泥而不染 (yū)  
　　③濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
　　④可远观而不可亵玩焉(xiè)
　　⑤噫（yī）
　　⑥陶后鲜有闻（xiǎn）
　　（2）检测二：断句
　　先展示断句，再根据情境课文进行跟读。
　　水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
　　予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
　　设计意图：进行常规字词教学及古诗文朗读教学，培养文言语感，扫清学习障碍。
　　三、问题探究
　　（一）自主探究
　　过渡：《爱莲说》文字较为浅显，韵感很强，读来朗朗上口。