高考写作指导:说理,从概念分析开始

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  说理,从概念分析开始
  【知识精讲】
  一、何为“概念”
  概念、判断、推理是逻辑思维的三种基本形式。其中,概念是最基本、最简单的思维形式,是构成判断和推理的基本要素。概念是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。概念包括两个逻辑特性:内涵和外延,即其涵义和适用范围。因此分析概念,主要就是分析概念的内涵和外延。       
  我们要表明自己的想法、观点,无法离开概念。
  概念包括两个方面:一是这个概念所指的事物的本质特点;二是这个概念所指的事物的范围。比如,“人有能够思想的动物”。前者是本质特征,后者是范围。把握概念的内涵对作者写作非常关键,比如江苏高考作文的核心概念是“青春”。何为“青春”?没有扣青春内涵会如何?江苏省省作文阅卷组对其有这样的表述要求:看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”为题,均建立在精神层面的“青春”之上,因此,必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特质,如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释,则视为概念模糊、判断失当处理。这类文章,原则上不能及格。
  分析概念时,明确概念的本质特性,就能够抓住概念的本质,就能提炼出正确的中心论点;明确概念所属的范围,能找到这个概念所属的上位概念,可以从更高的角度、更深的深度来论证中心。比如,《微时代的微表达》,作者在分析“微表达”的概念时,就洞察其本质上是一种民主性与艺术性充满悖论关系的“大众艺术”,比如《中国文人的舟居情结》,作者在分析“舟居情结”中,就指出其本质是“对生命意义的张扬和对生命本源的关注,表达了诗人强烈的呼唤本性自由的回归意识。”
  二、概念分析通常方法
  概念具有两个特性:抽象性和概括性。因此,分析概念实际上就是根据写作需要将概念形象化、具体化。
  解释定义:实际上就是明确概念的内涵。比如:“赞誉,就是对某好人好事的赞扬”。“宽容就是对人、对事等采取宽大的态度”等。通过解释,使抽象的概念具体化,为提炼论点或论证论点奠定基础。
  比喻修辞:这也是使抽象的概念形象化的一种方法。比如“自负,就像一个泥潭,一旦陷进去,就难以

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