约8270字。

　　《唐诗三首》教学设计（3课时）
　　教学目标：
　　1. 反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。
　　2. 结合注释，理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。
　　3. 品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。
　　教学重难点：
　　1. 理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。
　　2. 品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 新课导入
　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“随风潜入夜，润物细无声”“会当凌绝顶，一览众山小”一读到这些诗句，我们就会想到伟大的诗人杜甫，这节课我们一起走近杜甫的叙事诗《石壕吏》，感受其中涌动的家国情怀。
　　设计说明：从学生已学的杜诗入手，引入新课学习。
　　二、 初读诗歌，了解诗人、写作背景。
　　1. 学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读清停顿，读出节奏。
　　明确：这是一首五言古诗，五字一句， “二三”节奏。
　　2. 了解作者
　　杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。代表作有《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。我们曾学过他的诗歌《江南逢李龟年》《望岳》《春望》。
　　3. 了解写作背景
　　设计说明：扫清字词障碍，了解诗歌体裁、诗人与写作背景，为理解诗歌内容做准备。
　　三、 品读诗歌，感受诗情
　　1. 朗读诗歌，边读边圈画，找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键信息。
　　预设：
　　时间：暮——夜——夜——天明
　　地点：石壕村
　　人物：吏、老妇、老翁、作者（旁观者）
　　起因：有吏夜捉人
　　经过：老翁逾墙走 老妇出门看 老妇前致词
　　结果：天明登前途，独与老翁别。
　　2. 本诗有四段，用简洁的语言概括本诗的内容。
　　明确：第一段 诗人傍晚投宿石壕村，遇到差役捉人。
　　第二到三段  老妇的