约2990字。
我的空中楼阁
李乐薇

教学目的： 
1、理清思想感情的脉络，品味作品的语言。 
2、了解“托物言志”的表现手法。 
3、赏析本文的表现手法
教学重点、难点: 
 1、重点: 景物描写中的比喻的手法。 
 2、难点: 本文所表现的思想感情。 
教学时数: 二课时



第一课时
一、导入课文
问：当你在烦杂的世事中，或在遇到一大堆烦心事的时候，你希望能够到一个什么样的环境中去？
学生：到大海边――到大森林中去――到北京的四合院去――到山中的别墅去――
总结：喜欢一个人独处时，总想有一个相对宁静，自由的环境。刘禹锡曾写过一篇《陋室铭》：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，唯吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青―――小屋实则是作者的一种思想的反映，今天我们就来学一学台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》，体会一下作者的独特的思想感受。
二、作者简介
　　李乐薇：江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。
三、解题
　　　　题目中的中心词是“空中楼阁”，而空中楼阁是一个成语，讲的是一个人在朋友家看到高楼不错，可以观赏远方的风景，也可以呼吸新鲜的空气，所以打算自己也建一座高楼，但他却对工人说：只要最上面的一层，不要下面的各层。这根本就是不可能的事，所以后人就用此词来比喻不切实际的空想。
　　　　作者用此作为题目的中心词，实际上也告诉我们：这小屋实则是虚构的。文章题目一语双关: 既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马暄”之意；文章的最后，作者又特意强调“这空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无需挂画总之，不要人为的“文明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。 
四、分析结构: 
第一部分: (1--8自然段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 
 1、(1--3自然段)写小屋和山的关系。 
    小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生气，一点情调”。这是立足于山外，