约6710字。

　　中国人失掉自信力了吗
　　教学目标
　　1.联系文章的时代背景和现实生活，把握作者针对当时一些人悲观失望的论调表明的自己的观点。
　　2.了解驳论的特点，梳理作者的论证思路。
　　3.体会议论文逻辑严密、思辨性强的特点。
　　4.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国主义感情。
　　教学重难点
　　1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。
　　2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。
　　3.品味本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。
　　课前准备
　　1.多媒体课件。
　　2.学生自主预习字词。
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　我们已经学过鲁迅先生的不少文章：学过他的小说，看他用无数生动的形象表达他在时代里的“呐喊”与“彷徨”；学过他的散文，与他一同在失落中“朝花夕拾”，安静地回忆过往。今天，我们将学习鲁迅先生的一篇杂文，看他是如何作为民族斗士，将手中的笔，变成抨击敌人的枪。
　　二、预习检查
　　（下列各题，采用PPT的形式，括号内的内容，待学生回答完毕时，稍后显示。）
　　1.为下列加点的字注音。
　　省悟（xǐng）     慨叹（kǎi）    搽（chá）       玄虚(xuán)   脊梁(jǐ)
　　前仆后继（pū）   诓骗（kuāng） 诬蔑（wūmiè）  渺茫(miǎo)
　　2.根据意思写出相应的成语。
　　（1）前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（前仆后继）
　　（2）既欺骗自己，又欺骗别人。（自欺欺人）
　　（3）土地广大，物产丰富。（地大物博）
　　（4）怀念过去的事情，对现在的事情感伤。（怀古伤今）
　　（5）替老百姓向上请求减轻负担或保全性命，解除困苦。（为民请命）
　　（6）为了追求真理，不惜牺牲生命。（舍生求法）
　　3.指出下列各句中引号的作用。
　　（1）两年以前，我们总自夸着“地大物博”。（表引用）
　　（2）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。（表强调）
　　（3）那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（表特殊含义）
　　（4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。（表否定）
　　三、整体感知
　　1.作者简介
　　鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。
　　2.写作背景
　　本文写于1934年9月25日，时值“九一八”事变和“七七”事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，帝国主义的奴役与中国古老的封建传统相结合，中国人民的民族自尊心与自信力受到了极大的摧残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅写下了这篇著名的杂文。
　　3.文体链接
　　（1）杂文：一种散文体裁，不拘泥于一种形式，偏重议论，也可以叙事。多为针对现实社会的各种问题而作，一般短小精悍、形式多样、反应迅速、褒贬色彩鲜明并具有强烈的战斗性和文学性。
　　性质：从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等等，不一而足。狭义上来说，