共22题，约12730字。

　　2022-2023学年高三上学期9月适应性月考卷（三）语文试卷
　　注意事项:
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
　　一、现代文阅读(36 分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　汉字与人之间的联系是通过书写工具及其载体实现的。如今，电脑、手机等数字化产品日益普及，书写工具由笔变为了键盘，彻底改变了我们的汉字书写习惯，使汉字呈现方式发生了划时代的质变。
　　用笔写字时，书写者对汉字的记忆要达到准确“ 再现”的程度，也就是说，我们对每个汉字都要熟记其形音义，尤其是字形，一笔一画都要清晰地出现在脑海中，而字音只在书写者脑海中闪现。计算机的出现改变了这一心理过程。就拿最简便易学的拼音输入法来说，输入时汉字并不需要字形的一笔一画在大脑中清晰再现，汉字从人脑中提取到呈现出来，仅仅是一个“再认”的心理过程。“再认”比“再现”的难度小得多。这客观.上就降低了汉字使用者对汉字熟练程度的要求。键盘输入方式很大程度上搁置了汉字难写问题，长此以往就自然会导致人们不重视书写规范、提笔忘字现象越来越多。
　　随着键盘输入逐渐代替手写，书写能力下降已是必然趋势。但这是否意味着汉字能力也在下降呢?也许，我们应当站在新的时代制高点上重新评价“汉字能力”的问题。
　　“提笔忘字”，这种暂时性的遗忘在任何时代任何人身上都可能发生，只是信息时代更为普遍。正如李字明教授所说，“在信息化时代，书写能力的减退几乎是不可避免的，因为历史已经发展到了‘换笔’的时代。”因此，“书写能力”在信息化时代汉字能力的评价标准中所占的比重大幅降低，并且，传统的“书写能力”已部分转化为“打字能力”，即会不会打字、打字速度及正确率。不过，汉字能力的核心还是运用汉字记录汉语和书面交流，至于采用手写还是键盘输入的方式，则并不紧要。键盘输入极大地减少了人们手写汉字的机会，但信息化产品的普及，又极大地增多了书面交流和随时随地的阅读、使用汉字的机会。因此可以说，信息时代人们的汉字能力在某些方面还会得到一定程度的加强。
　　西方同样出现了“打字机和电脑输入法摧毁了手写体”的问题。到20世纪末之前，书法“被定作一种‘ 无用的技术’而被抛弃”。近年来，随着计算机和手机的文字输入方式又一次发生革命性变化——从敲击键盘选字转变为语音直接转换为文字。这种输入法的广泛应用，将进一步弱化人与字形之间的联系并可能进一步弱化书写能力。任何一项技术进步都会解放人的某些体力劳动，也就相应地带来人的某种能力的下降。既然书写已经不是输出文字的主要途径,不书写也不影响我们的书面交流，那我们自然不必为该种能力的下降而惊慌。
　　如果说上面所预想的“只有阅读，没有书写”，或者“只有听说，没有读写”的时代，对西方拼音文字是终将来临的现实，对表意的汉字也是难以逆转的方向，长此以往就自然会导致人们不重视书写规范、提笔忘字现象越来越多。但汉字书写及其书法艺术不会有“被抛弃”的命运，因为汉字不只是记录汉语的工具，而且是中华优秀传统文化的典型代表之一。在我们的传统观念里，文字的美学艺术性要优于其可辨认性。
　　正是在此形势下，近几年中央电视台和多个地方电视台推出的汉字类节目大受欢迎。当前阶段，我们还是要重视青少年的汉字书写教育。比如除了在语文课程中进行汉字教学之外，还应该把“写字”列为中小学的常规课程。
　　信息时代，书写能力下降是必然趋势。但是不论社会怎样发展，手写汉字也不会被彻底取代。我们既要立足现实，又要用发展的眼光来看待信息时代的汉字能力问题。
　　(摘编自陈双新、李丽《信息时代汉字与人的关系问题刍论》)
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.在用笔书写和键盘输入两种汉字呈现方式中，音和形作为参与因素，它们的重要性是相
　　同的。
　　B.既然键盘输入已改变了汉字的呈现方式，输入能力的强弱就不再依赖于对汉字掌握的熟练
　　程度。
　　C.手写汉字的机会在不断减少，使得人们阅读、使用汉字的机会增多，汉字能力在某些方面
　　还会得到一定程度的加强。
　　D.在汉字书写能力下降已是必然趋势的情况下，仍然强调书写的重要性跟我们传统观念中对
　　汉字价值的认识有关。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
　　A.文章二三段分析汉字两种输入方式的不同，提出重新评价“汉字能力”的问题，引导读
　　者站在一个新高度来认识这个现象。
　　B.文章一方面承认信息时代书写能力下降，另一方面也能认识到人们汉字能力可以得到提
　　升，体现出作者的思辨性。
　　C.文章提到西方手写体会被新的输入方式摧毁的问题，意在说明西方因使用拼音文字，其书
　　写方式终将被取代。
　　D.文章引入问题、分析论证后，能够联系现实，对汉字书写面临的困境提出因应之道,使文
　　章具有较强的针对性。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.在信息化时代，汉字与人之间的联系更加多元，“提笔忘字”不影响键盘输入时的准确性
　　的话，也不会影响书面交流。
　　B.汉字能力的价值体现在人们使用时的工具性和交际性上，以什么样的方式来呈现对其影响
　　并不大。
　　C.随着键盘输入逐渐代替手写，书写能力下降已是必然趋势，因而熟练掌握汉字已无助于汉
　　字能力的提升。
　　D.为传承中华优秀文化，除青少年应加强书写训练外，老师在课堂上也应多一些粉笔板书的
　　示范。
　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
　　阅读下面的文字，完成4~6题。
　　材料一:
　　海洋变暖在20世纪80年代后期以来显著加速，1993~2021 年，全球平均海平面的上升速率为3.3毫米/年; 2021 年，全球平均海平面达到有卫星观测记录以来的最高位。1980~ 2021年，中国沿海海平面上升速率为3.4毫米/年，高于同期全球平均水平。2021 年，中国沿海海平面较1993~2011年平均值高84毫米，为1980年以来最