约5930字。

　　“青春”类主题作文指导及范文
　　【同步原题】
　　阅读下面材料，依照要求写作。
　　什么是青春？青春是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血担当，青春是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的蓬勃力量，青春是“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”的责任使命；青春是插在枪管中的野菊花，是枣红底色上萨满白色百合花的棉被，是小竹篮中盛满的希望和未来……
　　班级举行阅读交流会，围绕第一单元的学习内容畅谈青春与理想。请以“青春的价值”为话题，从你学习本单元课文时最有感触的一点出发，写一篇不少于800字的发言稿，表达出你对该问题的思考。
　　要求：题目自拟，立意自定；不脱离材料意义；不得抄袭或套作。
　　【写作指导】
　　该命题由主题素材、活动情境、写作任务和写作要求四部分组成。
　　从主题素材看，命题的关键词是“青春”。对“青春”的概念阐释则是来自不同课文的具体诗句或细节。此种表达方式，并非为了给“青春”作一个精准的定义，而是为了借助现象列举将抽象的“青春”具体化。应该说，主题素材本身就很好地展示出“大题小作”“虚题实写”的典型案例。
　　从活动情境看，本次写作的虚拟场景是班级阅读交流会。该情境在限定活动场景的同时，也限定了本次作文的选材内容和语言风格。既然是班级内部的阅读交流活动，大家都处于相近的思维力和接受力区间内，拥有大体相同的言语习惯，便不必在意所说内容是否超越了听众的接受能力，也不必刻意采用宏大叙事的方式发出号召。作文宜实，尽量表达真实的理解即可。
　　从写作任务看，不能脱离了第一单元的学习内容而空谈“青春的价值”。也就是说，在作文中解析青春价值时，必须以本单元的学习内容作为论据资源库，尽可能多地利用教材资源证明相关观点。具体构思时，应充分考虑本单元课文的时间跨度，力求挖掘出不同时代背景下的共性化青春价值和个性化时代担当。在此基础上，再融入当今社会的思想文化特色，探究21世纪20年代的中国青年应该建立的青春价值观。
　　从写作要求看，需注意发言稿这一特定文体。要注意在班级阅读交流会上的发言，注定不同于在年级活动或者学校升旗仪式上