约6730字。

　　小说阅读专项指导与训练
　　教学目标：
　　１．了解小说的基本知识
　　２．明确小说的考查要点
　　３．提高小说的阅读分析和鉴赏能力
　　教学重点：提高小说的阅读分析和鉴赏能力
　　教学难点：提高小说的阅读分析和鉴赏能力
　　教学方法：专项指导与专项训练结合法
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　复习导入：
　　明确教学目标：（多媒体展示）
　　学习新课：
　　第一板块：小说知识我来说！
　　教师活动：引导学生回顾有关的小说知识并积极发言
　　学生活动：回顾有关的小说知识并积极发言
　　第二板块：小说考什么？
　　教师活动：引导学生明确小说考查要点：
　　一、知识点：
　　1．小说三要素：人物、环境、故事情节。
　　2．人物的塑造：①依托于情节；②正面描写；③侧面烘托；④细节描写。
　　3．环境描写：社会环境和自然环境。
　　二、能力点：
　　1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。
　　2、把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象（性格特征）。
　　3、分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。
　　4、体会、理解小说所要表现的主题。
　　5、理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。
　　6、能根据小说内容进行合理联想和想象。（如续写、补出人物的话语或心理活动、说说言外之意等）
　　7、小说的写作特色分析，特别是文体特色分析
　　学生活动：了解小说考查要点
　　第三板块：小说阅读我注意：
　　教师活动：引导学生明确阅读要领。
　　1、 把握人物形象要从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。
　　2、概括情节，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。
　　注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
　　3环境描写也是为人物和主题服务的。作用有：再现自然风光；交代背景；营造气氛烘托人物情感和思想等。
　　4、主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。特别要注意小说的标题和结尾。
　　第四板块：实例我研究：      父亲的游戏
　　两天前，儿子独自一个人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。
　　他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。
　　男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？男人低下头。问他7岁的儿子。
　　是X光的原因……你昨