本教案是自创的参赛教案，课型为学习指导课，设计新颖，具有可操作性，板书与讲课紧密结合，有新课程理念。约3150字。
《我的叔叔于勒》教案设计
达县亭子职业高级中学       廖龙兵
一、教学目标
（一）知识与能力
1、学习通过语言、动作、神态（表情）揭示人物的心理，分析人物性格的阅读方法。
2、认识菲利普夫妇十足的拜金主义，理解小说表现的主题思想。
3、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法（人物言行前后对比）刻画人物形象的方法。
4、品评小说的语言，提高语言的实际运用能力。
（二）过程与方法
根据本课教材的特点，在分析人物时，要抓一个“变”字，通过变化的对比，培养学生比较思维的能力。采用自主讨论、合作探究的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学生方法，使学生成为学习的主人。
（三）情感、态度与价值观
人与人之间的关系是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的道德和价值取向。通过学习，学生应认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
二、教学重点
1、理解课文从多方面刻画人物形象，以展示人物内心世界的方法。
2、运用对比手法成功刻画人物性格。
三、课型
学习方法指导课
四、课时安排     一课时
五、教学过程
（一）、导入新课
小说是一部社会的百科全书，是世态人生的缩影。同学们预习了课文，了解到菲利普夫妇在金钱面前迷失了自己，放弃亲情，感知了人物形象。现在我们一起走进主人公的内心世界，深入认识资本主义社会里一些人的生活和心灵。
（二）、整体感知课文，以问导读。
1、总结预习情况，理清故事情节。
课前我们预习了这篇小说，扫清了字词障碍。请问这篇小说的情节结构是怎样的呢？（师生共同研讨）
明确：第一部分（第一至四段），故事的开端：盼望于勒。第二部分（第五至十九段），故事的发展：赞扬于勒。插叙于勒的情况，交代菲利普夫妇盼望于勒回来的原因。第三部分（第二十至四十七段），故事的高潮：与于勒邂逅相遇。菲利普夫妇一家去哲尔赛岛