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约13500字。

　　一、文言文（22分）
　　1．(本题5分)默写
　　（1）挥手自兹去，_____________________。（李白《送友人》）
　　（2）_________________，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　（3）谁见幽人独往来，__________________。（苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》）
　　（4）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书??兑命》中的话“_______________”，进一步佐证了文章的观点“________________”。
　　2．(本题8分)阅读下面的作品，完成问题。
　　（甲）
　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
　　——《大道之行也》
　　（乙）
　　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩胡两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回率叱牛牵向北。一车发，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
　　——《卖炭翁》
　　(1)（2分）解释下列句子中加粗的词语。
　　①不独子其子
　　②系向牛头充炭直
　　(2)（2分）给甲文划线句子翻译选择最恰当的一项（   ）
　　A．选拔推举品德高尚和有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
　　B．选拔和推举品德高尚的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
　　C．选拔推举品德高尚和有才干的人，讲求诚信和和睦气氛。
　　D．选拔和推举品德高尚的人，讲求诚信和和睦气氛。
　　(3)（2分）（甲）文写了 _____社会，（乙）文则写了 _____社会。
　　(4)（2分）卖炭翁的命运同甲文中“大同社会”的基本特征的差距最恰当的一项是（   ）
　　A．没有满足生存需要B．没有满足发展需要C．没有满足精神需要D．没有满足被赡养需要
　　【答案】 萧萧班马鸣     高者挂罥长林梢     缥缈孤鸿影     学学半     教学相长
　　【答案】(1)①以……为子；②同“值”，价钱。
　　(2)A
　　(3) 美好的理想     残酷的现实
　　(4)D
　　一、文言文（20分）
　　1．（6分）根据所给信息默写相应内容。
　　①溯洄从之，道阻且长。溯游从之，__________。（《诗经??蒹葭》）
　　②土地平旷，__________，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
　　③__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
　　④东山的糜子西山的谷，肩膀上的__________手中的书。（贺敬之《回延安》）
　　⑤《小石潭记》中明写潭中鱼悠然游动，实写潭水清澈的句子是：__________，__________。
　　2．(本题14分)阅读下文，回答问题。
　　【甲】
　　野望
　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
　　牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
　　【乙】
　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
　　【丙】
　　齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙①袂②辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食。”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。
　　【注释】①蒙：掩蔽。②袂（mèi）：衣袖，袖子。③辑屦（jí jù）：趿（tā）拉着鞋。④贸贸然：眼睛昏花的样子。
　　(1)（4分）【乙】、【丙】两文都出自_____家经典著作《_____》一书，相传是 _____时期经学家 _____编纂的。
　　(2)解释加点字。
　　①以待饿者而食之                                 ②从而谢焉            
　　(3)（2分）翻译句子
　　故曰：教学相长也。
　　(4)（2分）以下选项对【甲】诗理解不准确的一项是（   ）
　　A．这首诗描写了黄昏时，诗人独自一人漫无目的望向远方的场景。
　　B．诗歌以抒情始，以写景终，描写景物时由近及远，富有层次感。