约4890字。
十一  《邓稼先》学案
向   阳
一、学习目标：
1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；
2、了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；
3、学习本文通过对比表现人物的写作方法；
4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
二、学习重点、难点：
1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容
2、本文通过对比表现人物的写作方法
三、学法指导：
1、本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一们卓越的科学家、爱国者，其可读性极强。读懂了，读透了，读进自己的骨子里了，不仅有助于提高阅读能力，而且能提升爱国主义情感和对名人的敬仰。
2、运用"整体感知－－局部深入－－整体感悟"的学习模式进行学习。
四、学习步骤： 
（一）了解作者
杨振宁（1922－）高等研究中心教授。原籍安徽，1942年毕业于西南联合大学物理学系，1944年在西南联合大学研究生毕业，1945年赴美留学，在芝加哥大学深造，获博士学位，历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高级研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长，是美国科学院院士、英国皇家学会会员、中国科学院外籍院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。提出非阿贝尔规范场理论，大大促进了四种基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
（二）学习生字、生词
邓稼（jià）先         元勋（xūn ）      至死不懈（xiè ）      鞠（jū）躬尽瘁（cuì）       
选聘（pìn ）         无垠（yíng ）      殷红yān     
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。                           元勋：立大功的人。 
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。 
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 
截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 
马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 
层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。
（三）整体感悟 
第一部分，展示背景。通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而～个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子—邓稼先。