共29张，结合具体案例认真分析如何与他人处理好关系，指导性强。
0412班主题材班会课教案
教学目的：
（1）  明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要理解他人，正确地对待和解决矛盾。 
（2）  严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人
（3） 调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
教学准备：
（1）确定两名口才好，思维敏捷的学生作为在主持人，认真准备整个班会工作。 
（2）组织部分有能力的同学编排小品剧，提前认真排练。 
教学形式：
小品剧、讨论发言
教学过程：
播放音乐＜相逢是首歌＞
师导入：听了这首歌你们有什么样的感觉啊？是不是有一种温馨美好的感觉？
一个人如果能生活在一个温馨、和谐的环境中，与周围的同学、老师还有父母建立起和谐的关系，那该是多么美好啊！这样我们就不会感到孤独和压抑，就会有一种安全感，保持情绪的平静和稳定。可我们每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……
请大家看下面这个案例
案例一：心理医生：我是一名刚步入社会不久的大学生，也许是性格的原因，我不太善于与人交际。学生时代体会还不太深刻，参加工作后，人际关系搞的有些紧张，好象人们不太喜欢我。我的朋友不多，知心朋友几乎没有，有时感到孤立无援，如何才能建立良好的人际关系呢？请您给予指导，谢谢。 
案例二：为什么受伤的总是我？
张宁性格比较开朗，跟班里同学相处都不错。男女生都愿意跟他交朋友。可最近他发现有同学在背后议论他跟班里谁谁。他相信自己身正不怕影歪可又毕竟人言可畏，同时他也不希望失去那位同学的友谊，因此非常苦恼。
为什么同学动不动就这样议论人呢？
案例中这两个人遇到的烦恼我也经常听到一些同学的感叹。由此可见人与人交往，并非处处是坦途，如何赢得人际关系的绿色环境，建立良好的人际关系应注意什么问题呢？ 这节课我