约2170字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 春季
　　课题 陋室铭
　　教学目标
　　1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，引导学生了解“铭 ”这种古代文体的特点。
　　2.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　3.通过分析比兴、类比等表现手法，引导学生感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，引导学生了解“铭 ”这种古代文体的特点。
　　2.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　教学难点：
　　1.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。
　　2.通过分析比兴、类比等表现手法，引导学生感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　今天我们来学习刘禹锡的《陋室铭》。先请大家通过下面的数字故事，对刘禹锡和《陋室
　　铭》的由来做一个简单的了解。出示数字故事，生自主阅读：
　　刘禹锡（772 年—842 年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪 ” 之 称 。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳 ”，与白居易合称“刘白 ”，有 《陋室铭》《秋词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐，他因参加政治革  新运动得罪了当朝权贵，被贬成安徽省和州通判。按规定，他应住衙门里的三间屋子。可是  和州知县见他被贬而来，便多方刁难。县令先在城南江边给刘禹锡安排了三间小房，刘禹锡  不以为意，还根据美景写了一副对联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”县令变本加厉， 将刘禹锡移居德胜河旁，把住房面积减半。刘禹锡见山青水秀，景色怡人，又挥笔写下一副  好联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”知县听后大怒，下令将刘禹锡撵到城中一间只
　　能放一床一桌一椅的破旧小房中。刘禹锡激怒愤慨之下，写下了著名的《陋室铭》，请人碑刻立于门外。
　　你对“铭 ”有哪些了解？铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字，后来成
　　为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
　　二、听读美文，感受韵律
　　1.听老师范读，将文中生字词标注读音，思考这篇短文压了什么韵，找出它的韵脚。
　　师生交流明确：压 ing 韵   韵脚：